「わたしはだれ？でしょう」に取り組みました。今年の目標や冬休みの思い出などを一人１枚のカードに書き、担任が読み上げました。「中学校に向けて復習を頑張ります。」「冬休みはみかん狩りへ行って楽しかったです。」などと、読み上げられるたびに、みんなで誰のことか予想し合って楽しみました。

「ドキドキ☆みんなのすごろく」を行いました。それぞれが止まったマスの「一緒にすごろくをしている人の中でいちばん絵がうまい人は誰だと思いますか。」などの質問に答えることで、お互いの気持ちや考えを伝え合いながら楽しくゲームを進めていました。

「ほっこりタイム」で２年生に行った読み聞かせの振り返りを行いました。読み聞かせの様子を自分たちで撮影した動画を見ながら気付いたことを発表し合いました。「もっと大きな声で読むとよいです。」「文と文の間に、ひと呼吸入れるとよいです。」「相手の方を見ながら読めるとよいです。」などと発言していました。

「集中しよう（おちた　おちた）」に取り組みました。友達の言葉をよく聞いて、雷やリンゴなど、落ちたものを聞き取り、それに合わせて正しくポーズをとることを楽しみました。

　４年生の児童の音読を聞きました。テレビに映し出される絵を見ながら、４年生の音読に聞き入っていました。

「ふうせん　おくり」に挑戦しました。片手だけを使って２人で風船をはさみ、順に送っていきました。お互いの息を合わせて、楽しみながらも慎重に取り組んでいました。

「大きいかず」の学習をしました。数え棒を使って、十のくらいと一のくらいに分けたり、２けたの数を数えたりしました。

　顕微鏡を使って、微生物の観察を行いました。ミジンコやアメーバー、ミドリムシなどのサンプルを観察して、それぞれの特徴を調べました。

「かけ算」の学習をしました。各段の数が１ずつ増えると、答えはいくつずつ増えるかを考えました。

　今日の献立は、３学期のスタートダッシュメニュー「やさいたっぷりやきそば・ソーセージのケチャップに・こめこパン（こむぎいり）・アセロラミニゼリー・ぎゅうにゅう」でした。どの学年も手際よく配膳を済ませると、黙食ながらもおいしくいただきました。

　それぞれの学年の文字を書きました。むつみ・みのり教室や交流学級教室で個に応じた支援のもと、じっくりと取り組んでいました。

　６年生は毛筆で「三河の城」の４文字を書きました。授業で習ったポイントに気を付けながら、黙々と取り組んでいました。

　５年生は毛筆で「春の足音」の４文字を書きました。「最高の１枚を書く」ことを目標に、ていねいに筆を運んでいました。

　４年生は毛筆で「花さく里」の４文字を書きました。始筆と終筆の位置、筆順や穂先の向きなどに気を付けながら、一生懸命に取り組んでいました。

　３年生は毛筆で「げんき」の３文字を書きました。画のつながりや字の形に気をつけて、真剣に取り組んでいました。

　２年生も１年生同様、硬筆での書き初めに取り組みました。字の形と大きさ、書く位置に注意しながら、落ち着いて取り組んでいました。

　１年生は硬筆で書き初めに挑戦しました。ひらがなを中心とした文字の形と止め、はらいに気を付けながら頑張って書いていました。

　３学期の係決めや目標決めをしました。係決めでは、仕事の内容を確認しながら、担当を決めていきました。目標決めでは、担任とも相談しながら学習や生活のめあてを決めて、ワークシートに書き込みました。色鉛筆で塗るなどして、彩りも鮮やかに仕上げていました。

　課題の答え合わせでは、担任が回りながら個々の支援をしました。その他、冬休みの思い出や出来事をグループで発表し合ったりもしました。

　各学級では、始業式後の学級活動で担任から新年・３学期のスタートに向けての話を聞きました。担任の思いのこもった話をみんな真剣に聞いていました。その後は、提出物を出したり、課題の答え合わせをしたりしました。