マラソン大会から一夜が明けました。
　マラソン大会では、桜町っ子の様々な表情や行動をみることができました。仲間のがんばりに拍手や声援をおくる姿、最後まで走り切り、ほっとする表情、懸命に走り続けるなかで見せる真剣なまなざし、自分の目標にあと一歩届かず悔しさを表す姿など、どれも子どもたちの成長を感じるものばかりです。子どもたちは、このマラソン大会を通して、多くのことを学ぶことができました。
　保護者のみなさまにおかれましては、日ごろのはげましや当日の応援など、温かいご支援とご協力をいただき、ありがとうございました。

　くすのき・さくら・ももの子どもたちも各学年のマラソン大会に参加しました。全員がゴールまで走りきり、みんなで喜びました。お手製の旗も作り、「がんばれ！」と応援足ました。

　小学校最後のマラソン大会。
　この大会にかける熱いおもいが、走る力となりました。

　今までの練習の成果を発揮しようと前向きに走る姿に、だれもが温かいエールをおくりました。

　走る速さも、学年があがるにつれて増してきます。
　

長い距離を一歩一歩、自分足で進みます。

　一人でも多く抜こうと、力の限り走りました。

　マラソンは自分との闘い。
　自分の目標に向かって走りました。

　歩きたくなっても、その気持ちを吹き飛ばして最後まで走りました。
　

全力で走りました。

　苦しくても、歯を食いしばってがんばりました。

どの子も、練習の成果を発揮しました。

　みんな最後まで走りきりました。

　小学校はじめてのマラソン大会。
　元気よくスタートしました。

「折り紙」、「プラバンでキーホルダ作り」、「ペットボトルでのランプ作り」に挑戦しました。
　作品は、南吉さんにちなんだものです。６年生が分かりやすく作り方を教え、１年生も上手に作品を仕上げることができました。

　北館のすべてを使って、クイズラリーをしました。
　クイズの内容は、南吉さんの書いたおはなしや南吉さんに関することです。
　１年生が困っていると、６年生が気の利いたヒントを出して、やさしく手助けをしていました。美しい風景として目に映りました。

　クイズのあとで、巨大迷路に挑戦しました。体育館に作られた巨大迷路に、１年生も大喜びでした。迷路の中に隠されたカードを７枚集めて並べ替えると、「に・い・み・な・ん・き・ち」となる仕掛けが盛り込まれています。さすが６年生。しゃれたアイデアに脱帽しました。

　はじめに、６年生が南吉さんに関することを映像で説明し、その内容を問題にしたクイズを１年生に出しました。１年生は正解するたびに、歓声を上げて喜んでいました。

　栄養教諭が、以下のように和食のよさと特徴をまとめました。　　
１　豊かな食材
　日本は海に囲まれ、海の物、山の物、両方を味わえます。
２　「一汁三菜」
　伝統的な和食は、主食のごはんとみそ汁などの汁物におかずを３種類組み合わせたもので、「一汁三菜」と呼びます。
３　季節感
　日本には四季があり、その折々に新鮮な食材がとれ、料理にいかす工夫がされています。
４　行事食
　行事とかかわり、家族や地域で受けつがれてきています。

　和食は、世界的に見ても、健康的な食事として注目されています。
　学校給食においても、ご飯を主食とした和食を中心に、行事食や郷土料理を取り入れています。これからも、子どもたちに伝統的な食文化を伝えていきたいと思います。

　今日の給食は、かつお節でだしをとり、大根やねぎ、にんじん、ごぼうなどの野菜を加えた「のっぺい汁」、油揚げの中に魚のすりみやひじきなどの具を入れた「けんちん信田」、地元の赤みそを使った「甘みそ」を組み合わせた“和食”です。
　和食は、２０１３年１２月に、「ユネスコの無形文化遺産」に登録されました。
「和食の日」は、日本人の伝統的な食文化について見直し、和食文化の保護・継承の大切さについて考える日として制定されました。