検温して、バスに乗車しました。保護者の皆様、学校までの送り、お見送りありがとうございました。











iPhoneから送信

　修学旅行中の子どもたちの様子を、できる限りリアルタイムでお知らせします。
　なお、現地の様子を素早くお伝えするために、校長のスマートフォンで撮影した写真を使い、現地より更新作業を進めます。撮影した写真は、作業終了後速やかに削除いたします。
　私用スマートフォンでの撮影は原則禁止ですが、ご理解いただけますようお願いいたします。なお、更新作業は基本的に移動中のバスかホテル内で行います。また、校長以外の職員は引率業務に専念し、更新作業はいたしません。
　

　３年生は「ふだんのくらしを幸せに」をテーマに福祉について学習してきました。町や学校には様々な暮らしの工夫があることを知り、自分たちにできることは何か考えました。
　今週は朝のあいさつ運動や、落ち葉拾い、低学年の学級での読み聞かせなどの活動をします。

その２

　「スーパーモンスターカード」という資料を使って考えました。

【あらすじ】
　主人公は友達の大地とカードゲームについて話しながら帰る。大地は新しいカードゲームを手に入れるために、「コンビニにいけばある」と話す。主人公は、大地が万引きをするのではないかと考えるが、その場で何も言えない。
　翌日、大地がコンビニに入っていく。主人公は大地のあとをつけてコンビニに入る。大地はカードゲームをとり、ポケットに入れようとする。その時、主人公は「大地！」と叫ぶ、驚いた大地は振りむきざまに、棚のカードゲームを落としてしまう。それに気づいた店員が「わたしたちの並べ方が悪かったね」という。
　コンビニから出た二人は並んで帰る。大地は「どうしてもほしかったんだ」とポツリをつぶやく。
　
　この資料を通して、自分が正しいと思うことを行うために、何が大切なのか登場人物になって劇化するなどの手立てをとって考えました。

その２

　家族の団らんに関心をもち、楽しく過ごすことについて考えたり、工夫したりすることができることを目標に授業を行いました。
　子どたちはそれぞれが考えた「おすすめきにっこりプロジェクト」を発表しあい、班で一つ代表プロジェクトを選びます。各班から出されたプロジェクトを比較したり、アドバイスしたりするなかで、自分のプロジェクトを工夫しなおす視点をもちました。

その２

その３

　昼休みに、１・６年生のペア学級で「冬フェス」を楽しみました。
　今日は５年生の企画委員が進行役を務めました。委員会クイズや楽器クイズ、５年生が自然教室で楽しんだスタンツなどをしました。１年生の楽しいそうな笑顔、ペアの１年生に楽しんでもらおうとする６年生の姿にほっこりとする時間でした。
　企画委員さん、ありがとう。

その２

その３

　今日は明日からの修学旅行に備えて、６年生が１・２年生と一緒に５時間授業で帰宅しました。明日は６年生だけ早く登校し、他学年が登校する時には既に出発しています。
　行事ごとでバスで出かけるときにお見送りをし合ってきた５・６年生ですが、明日の朝は無理ですので、今日は下校時に５年生からサプライズでのお見送りがありました。
　５年生お手製の懸垂幕には、６年生の修学旅行スローガン「感謝と礼儀　笑顔をはこぶ南風」が書かれ、南館の３階から降ろされました。
　代表児童からはスポフェスで一緒に活動してくれたお礼と、修学旅行で６年生らしく行動し、楽しんできてほしいとの言葉がありました。また、スポフェスで６年生といっしょに歌った、サンボマスターの「できっこないを　やらなくちゃ」を歌いました。

プラカードには
「明りをともそう」
「あきらめないで」
「どんなときも」
「６年生ならできる」
「楽しんできてね」
とメッセージが書かれていました。

フラッグ隊も旗を振ってお見送りです。

　今月も主任児童委員さん、民生・児童委員さん方によるあいさつ運動をしていただきました。１月にはこれらの方や、スクールガードさん、図書ボラさんなどをお招きして、感謝の会を計画しています。
　本年度は、小学校生活６年間の感謝の意味も込めて、６年生が代表して感謝の会を行い、他学年はお手紙で感謝の気持ちを届けます。

　前時ではソケットに豆電球を差し込み、電池とつないで明りをつけました。
　今日は、ソケットを使わずに、豆電球に直接導線をつないで明りをつけるためには、どのようにつなげがいいか、実験してみました。

その２

　これまでに、空気と水について温度が変化した時に体積はどうなるのか実験で確かめてきました。
　今日は、金属についても温度が変化した時に体積がどうなるのでしょうか。まず、金属の球と、その球がきりぎり通り抜けることができる金属の輪を準備します。次に金属球を温めたときに、輪を通ることができるか確かめました。その結果から、体積の変化について考察します。

その２