図工の授業の様子です。５年生の図工では「動きの不思議」の学習をしています。人間のちょっとした動きを表現します。とても面白い動きをしている作品もあります。

　３組の算数の授業では「時計」について学習をしました。タブレットが導入されてからは、長針、短針の動きと時間の関係について、わかりやすく学習を進めることができるようです。

　今日の授業では「炭酸水」を蒸発させ、残った物質について調べる学習をしました。炭酸水の中には何が含まれていたのでしょうか…。

　円の面積の求め方の授業を行いました。作図した円をさまざまな方法で分割をし、面積を求めやすくしているようです。

　５年生の家庭科は被服の学習を行い「エプロン」の製作に取り組んでいます。今日の２組の授業では、縫い合わせたエプロンのアイロンがけを行いました。

今日の身体測定のようすです。
今日は、身体測定の前に養護教諭の先生から
目についてのお話がありました。
タブレットを使うようになってから、
目が疲れやすくなっているのがわかりましたね！
目を休めながら使っていきたいですね！

前回のちょうせんじょうの答え・・・
０は偶数でした！
わかったかな？

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その８１☆
タブレットや本を見るときには、
目から何センチはなすとよいでしょうか。

本日の６年生の活動の様子です。
本日はロングタイムに委員会の企画である「体育委員会からのちょうせんじょう」が行われました。企画を楽しんだり、先生たちと勝負したり、運営側として働いたりしました。

昨日のちょうせんじょうの答えは、４年でした。分かったかな？衆議院議員は４年間で任期満了となります。

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その８４☆
衆議院議員の定数は何人でしょうか。

　４時間目の図工の授業で「読書感想画」の制作を行いました。自分のお気に入りの場面を描きました。完成が楽しみですね。

　４時間目の音楽の授業の様子です。今週から、学生体験活動として大学生が授業の支援をしてくれます。今日の授業でも得意分野を生かし、子どもたちに教えてくれました。

　昨日の６時間目、５年１組は体育館で「てこ」をつかった実験を行いました。自分で考えた仮説をもとに実験を考え、その結果について考察をしました。

　毎週水曜日は朝の読書が行われます。新型コロナの関係で、図書ボランティアの方の読み聞かせができませんが、各学級で静かに読書を行いました。

２年生の授業の様子です。国語科では、「ニャーゴ」を読み、登場人物の気持ちを考えて発表しました。また、生活科では、Google earth(グーグルアース）を使って、デジタル学区探検をしました。

今日の１組の外国語のようすです。
Can you〜？を使って文章を作りました！

前回のちょうせんじょうの答え・・・
米のしゅうかく時期は、９月でした！
わかったかな？

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その８０☆
１、３、５・・・は奇数
２、４、６・・・は偶数
では、０はどちらでしょうか。

本日の６年生の活動の様子です。
２組の社会科では、国会の仕組みや国会議員の仕事について学びました。

昨日のちょうせんじょうの答えは、Octopusでした。分かったかな？

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その８３☆
衆議院議員の任期は何年でしょうか。

　授業をのぞいてみると、多くの学級でタブレットを活用した授業を行っています。調べ学習や発表ノートの作成、写真撮影など様々な活用をしています。

　昨日の４組の図工の様子です。完成したペン立てにニスを塗りました。今日、完成した作品が廊下に展示をされました。

　１組・３組の合同体育の様子です。授業の最後に学級対抗のリレー競技会を行いました。この授業をもとに、さらに作戦を考えていくのでしょうか…。

　１年１組、２年３組、３年３組の国語の授業の様子です。どの学級も音読をがんばっています。

　各学年の身体測定を行っています。今日は４年生です。４月からどのくらい成長したでしょうか。

　今日は体育委員会、広報委員会の活動報告を行いました。体育委員会は「遊具」の使い方についての説明を、広報委員会は動画を撮影作成し、活動の様子をクイズ形式で報告をしました。委員会紹介の後、表彰を行いました。