最新更新日:2024/06/27 | |
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今日の授業2
6年松組の社会科の授業、5年梅組の算数の授業の様子です。
今日の授業
2年竹組の算数、1年梅組の算数の授業の様子です。
6年生の書写の授業2
6年松組の書写の授業の様子です。
6年生の書写の授業
6年梅組の書写の授業の様子です。
2年生の生活科の授業
2年生の生活科、「ゴムロケットをもっととばそう」の授業の様子です。
6年生の図工の授業
6年竹組の図工の授業の様子です。
1年生の授業の様子
1年松組の国語、1年桜組の算数の授業の様子です。
5年生の授業の様子
5年梅組の国語、竹組と松組の算数の授業の様子です。
増築工事の様子
本日、9:30ごろの様子です。
4年生の図工の授業
4年竹組の図工の授業の様子です。
今日の授業2
1年松組の道徳の授業では、令和3年度のグランドデザインの柱の一つである「しなやかで折れない心を育てる、学び合いのある授業」に基づいて、子どもの心に響く道徳の授業を展開しています。
6年松組の算数の授業では、令和3年度のグランドデザインの柱の一つである「温かい学級・学年」にふさわしく、和やかで自然に笑みが学級全体に生まれる、和やかな授業が展開されています。一人一人の良さが学級全体に受け入れられる、そんな集団づくり、授業づくりに取り組んでいきます。 委員会(前期最終)2
図書委員会、放送委員会の様子です。
委員会(前期最終)
執行委員会、緑化委員会、ベルマーク委員会の様子です。
今日の授業の様子
4年松組の道徳、2年梅組の生活科の授業の様子です。「うごくおもちゃ」を工夫して作っています。
6年生の図工の授業
6年梅組の図工の授業の様子です。
道徳の授業(4年)
昨日、4年梅組で道徳の授業研究を行いました。今日のめあては「正しいことを行うために大切なことは何か考えよう」でした。教材文に登場する「ぼく」の心情を考えていきます。子どもたちは、「ぼく」の複雑な心境を一生懸命に言葉で表現します。最後は、「友達を大切にする」「友達のこれからのことも考えて行動する」といった深く考えた意見が出されました。グランドデザインにある「自分を大切に、まわりの友達を大切にできる子」が育っていることを感じられた瞬間でした。
3年生の図工の授業2
3年松組の図工の授業の様子です、その2
5年生の図工の授業
5年梅組の図工の授業の様子です。
今日の授業
3年竹組の算数(少人数)、6年竹組の理科の授業の様子です。
1年生の図工の授業3
1年松組の図工の授業の様子です。その2
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