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最新更新日:2024/06/14 |
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6年生 9月8日のようす
9月8日6時間目の6年生のようすです。
1枚目から1組、2組、3組です。 1組と3組は国語、2組はテストを行っていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 学校生活の様子![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1組は、図工でねんどでいろいろな形を作っています。 2組は、体育でダンスをしています。 3組は、算数で算数の友の問題を解いています。 3年生 9月7日 音楽科のようす
リコーダーは演奏せずに、指だけ動かす活動をしています。
夏休みにがんばって練習した子も入れば、指を忘れてしまった子もいます。 リズムうちからはじめ、友達の指を見て学んだり、まねして指を動かしたりして思い出す活動を行いました。 3枚目はタブレットで鍵盤パートを練習しているようすです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 9月7日 音楽の授業のようす
1枚目は、新しく習った「リピート記号」を用いたリズムうちのようすです。
代表の子にカードを選んでもらい、並んだ順にたたいていきます。 「リピート記号を、ここにした方がかんたんだから、順番を変えたい!」という素敵な意見もでてきました。 教師が見本となってリードしていたら「先生!リピート記号忘れているよ!」というするどい指摘もうまれました。 2、3枚目は音楽に合わせてリズムをたたいているようすです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月7日 牛乳大作戦スタート
前期給食委員会が考えた「牛乳大作戦」が始まりました。
4月から、瓶牛乳ではなくパックでの牛乳となりました。 牛乳パックは中身が見えなくて、飲み残しがあってもなかなか気づけないという問題がありました。 牛乳をこぼすことなく、一人一人にきちんと片付けられるようになってほしいという願いをもって、全校への協力をよびかけました。 1、2枚目は給食委員児童が説明をしているようすです。 3枚目は、その説明を聞きながら、試している児童のようすです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 長期休業明けにおける自殺予防について
文部科学省より、長期休業明けにおける自殺予防についてのお願いが来ています。ご確認いただき、子どもたちの悩みや不安に対して寄りそっていただけますようお願いいたします。
<swa:ContentLink type="doc" item="10213">長期休業明けにおける自殺予防について</swa:ContentLink> 新型コロナウイルス感染症における感染防止対策チラシ
愛知県では、9月12日まで「緊急事態措置」が実施されています。つきましては、新学期を迎え、感染拡大を防ぐためのチラシを掲載しましたので、ご確認をお願いします。
<swa:ContentLink type="doc" item="10201">新型コロナウイルス感染症における感染防止対策チラシ</swa:ContentLink> 3年生 9月2日のようす
3年生のようすです。
1枚目の1組は、授業の合間にアイスブレイクをしているところです。 2枚目は2組です。 算数の問題に取り組んでいました。 3枚目の3組は、2学期に必要な係について考えていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 9月2日のようす
4年生の授業のようすです。
1枚目は1組です。 どんな災害があるかを考えていました。 2枚目は2組です。 夏休みの出来事などをスピーチしていました。 3枚目は3組です。 高学年になるために必要なことを考えていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 9月2日のようす
5年生の様子です。
1枚目は1組の図工です。 あったらいいなというイメージをふくらませていました。 2枚目は2組の外国語です。 動作を表す英単語をジェスチャーしながら練習していました。 3枚目は3組です。 夏休みに取り組んだ課題の発表会をしていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 9月2日 朝のようす
1枚目は手洗いをしている様子です。
2枚目、3枚目は委員会の仕事に取り組んでいるところです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月1日の様子です
9月1日始業式を行いました。
1枚目は6年生が教室で始業式に参加しているようすです。 2枚目は、代表の言葉を述べた児童です。1学期にがんばったことや2学期にがんばりたいことを具体的に伝えていました。 3枚目は4年生の学級活動の様子です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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