昨年同様、感染予防のため水泳の授業は中止となりました。プールには入れませんが、施設の維持管理の面から、１年に１回は掃除をする必要があります。昨年は職員で行いましたが、今年度は６年生の子たちがやってくれました。
　自分たちは使うことができないけど、下の学年の子たちのために働いてくれた６年生、ありがとう。

その２

　プール掃除をしたら、ヤゴがいました。
　６年生の子たちが、２年生にヤゴをもってきてくれました。去年はほとんどいなかったような５ｃｍ程度のヤゴですので、どんなトンボになるのかとても楽しみですね。
　２年生の子たち、大切に育ててね。

　６年生は「Many Lands One World　〜つながろう外国の友達〜」というテーマで総合的な学習の時間（碧学習）を進めています。１組はオーストラリア、２組はインド、３組は台湾の小学校と連携し、ＳＤＧｓの１７の目標からテーマを選び、一緒に考え議論して学習を深めていきます。
　中部小学校としては、水をテーマとして取り上げ、追究していくことにしました。今日は、水について、どんなことを追究したいのか、どうやって追究（調査）したらよいか考えました。

その２

　テープカッターの形を生かしたイメージ図を考え、下描きに着色して完成予想図を制作したあと、材料の板に輪郭線を描き、電動糸のこで輪郭線に沿って切ります。
　形ができ上ったところで、着色をして完成です。
　できあがったら、自宅で実際に使ってみましょう。

その２

　５月１９日（水）に２年生の子たちが１年生の学校探検の案内をしてくれました。
　１年２組の子どもたちは「もういちど　みてみたい　ところ」として、「校長室」と「理科室」を選んだそうです。今日は、タブレットをもって取材にきてくれました。校長室内の気になったものを写真に収め、校長室のソファーの座り心地を確かめていきました。理科室では、何の写真を撮るのかな。
　１組・３組も「もういちど　みてみたい　ところ」を選んで行くそうです。

その２

　今日から３週間、教育実習生が主に２年２組で実習を行います。
　実習生の先生の自己紹介に、子どもたちから温かい拍手が贈られました。３週間がんばってね。

　体力テストの中で、持久力（有酸素運動能力）を測定する種目として、シャトルランを行いました。２０ｍ間隔で引かれたラインの間を往復走します。
　始めはゆっくりのペースですが、約１分ごとに折り返し時間の間隔が短くなっていきます。決められた時間内にラインまで走り切れなくなるまで続けます。

その２

　５・６年生は、反復横跳び・長座体前屈・上体起こし・握力・５０ｍ走・立ち幅跳び・ソフトボール投げ・シャトルランの８種目を行います。なお、８種目のうち、握力とシャトルランは学級ごとに実施します。
　上体起こしは通常２名１組で行い、補助者が実施者の足を固定して行いますが、体を組み合い顔と顔が接近するため、感染症対策として実施方法を変えました。
　１名ずつ、肋木（ろくぼく）の一番下の棒につま先をひっかっけて行いました。

その２

その３

その４

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６年生も体力テストを行いました。

その２

その３