最新更新日:2024/06/20 | |
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1年3組 道徳 「みんな じょうず」
3組も1組と同じ資料で話し合いました。
1年2組 「よいことと わるいこと」
2組は、学校生活で色々な子が様々な動きをしている絵から、よいこととわるいことをしているこを指摘しました。その上で、よいとおもったことをするとどんな気持ちになるか発表しあいました。
杉の木学級 図工 「七夕かざりをつくろう」 1
もうすぐ七夕です。今日は七夕飾りをつくりました。
川を表現するために、水色のタフロープに何本かのタフロープを結びつける作業が今日の中で一番難しかったようです。それぞれ必要に応じて先生が支援しながら作品をつくり上げていきました。 杉の木学級 図工 「七夕かざりをつくろう」 2
その2
3年3組 理科 「風の強さをかえると、物の動きはどうかわるのか調べよう」 1
風を受けて進む車を使って、弱い風をあてたときと、強い風をあてたときに動きがどうなるのか調べました。
3年3組 理科 「風の強さをかえると、物の動きはどうかわるのか調べよう」 2
調べた結果は、ノートにまとめていきます。
3年4組 書写 「たて画と点」 1
毛筆の学習を始めて二文字目です。一文字目は「一」を書き、横画の練習をしました。今日は縦画と点の練習として「下」を練習しました。
3年4組 書写 「たて画と点」 2
その2
4年1組 外国語活動 「I like Sunday.」 1
曜日についての表現を学んでいます。前回は日曜日から土曜日までの言い方について学習しました。授業の前半はその復習をしました。後半は曜日別の下校後の自分の予定を英語かカタカナか絵でかき、それをもとに曜日クイズをしまそた。
4年1組 外国語活動 「I like Sunday.」 2
その2
4年3組 学活 「先生にてい出した作品を見てみよう」 1
スカイメニューというコンテンツを使って、先生に提出した作品をみんなで見合う活動をしました。SEさんに操作方法を教えていただきながら、スムーズに操作できるように練習しました。
4年3組 学活 「先生にてい出した作品を見てみよう」 2
その2
6月16日(水) 2年2組 算数 「図を使ってはじめの数をもとめ方を考えよう」 1
今日は教育実習生の研究授業でした。何名かの先生方の参観があり、教生は緊張していましたが、担当の先生と一緒に練った授業をしっかりと行うことができました。
2年2組 算数 「図を使ってはじめの数をもとめ方を考えよう」 2
その2
2年3組 道徳 「あなたならどうする?」 1
「ぐみの木と小鳥」という資料を使い、「親切にしたり、されたりするとどんな気持ちになるのか」について考えました。
担任の先生は、「自分がもし、小鳥だったらどうするか」と子どもたちに発問し、子どもたちは自分がどちらの立場により近いかをタブレットの図中にマークさせ、それを集計し、子どもたちに示しながら授業を進めました。 子どもたちは、自分や他の子たちがどのように考えているのか視覚的に理解でき、先生も意図的な氏名がしやすくなるため、タブレットの有効な使い方であると感じました。また、意思表示をしたら、タブレットを机の中にしまわせ、話し合いに集中させることも大切だと思いました。 2年3組 道徳 「あなたならどうする?」 2
その2
5年1組 外国語 「新出単語の練習をしよう」
今日から新しい単元に入ります。まずは、今日はこの単元で出てくる新しい単語の発音の仕方について、ALTの発音に続いて練習しました。
5年2組 図工 「それぞれの特ちょうを意識して組み合わせてみよう」 1
読書感想画を制作するためのトレーニングとして、龍の絵を描きます。龍は想像上の動物ですが、いわゆる龍の絵はさまざまなものが描かれています。
今日は龍の絵を見て龍のイメージを膨らませて描くのではなく、龍の特徴といわれているものを組み合わせて、自分なりの龍のイメージをもって描くことを目標にして制作しました。 ちなみに龍の特徴は「角は鹿」「頭はラクダ」「耳は牛」「目は兎」「胴は蛇(他の説もあります)」「ウロコは鯉」「爪は鷹」「手は虎」とされています。 子どもたちはそれぞれの動物の画像を検索して、参考にしていました。自分なりの想像力を働かせて描くというのがよい実践だと思います。 5年2組 図工 「それぞれの特ちょうを意識して組み合わせてみよう」 2
その2
5年3組 家庭 「玉結び、玉どめの技術を使って、ボタンつけをしよう」 1
玉結び、玉どめの学習のまとめとしてボタン付けに挑戦しました。先生は大型のボタンと針と糸を使って、手元がよく分かるようにして説明していました。
ワイシャツやブラウスの裾やタグに予備のボタンがついていることがありますね。今後、小学校の家庭科で身に付けた技術が役に立つときがくると思います。頑張って練習しよう。 |
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