今朝、１年生のベランダにあるアサガオを見ると、きれいな花が咲き始めていました。
　まだ、数名の子の鉢しか咲いていませんが、これからたくさん咲いてくれることでしょう。
　ご家庭でもお子様に何色の花が咲いたか、聞いてあげてくださいね。

　今朝の全校朝の会も、リモートでの実施となりました。
　校長先生のお話では、水分補給について、具体的にどれぐらいの水分量をとればよいのか、「大人がゴクゴクと５回飲んだ時にどれだけ飲めるか」という例を示しながら話しました。
　下校時に水筒の中身が半分以上残っているという児童がいるようです。運動の前・中・後だけでなく、こまめに水分補給をするよう指導してまいります。ご家庭でも、積極的な水分補給についてお話しください。

　保健委員会からは今週から始まる「フッ化物洗口」と「心ぽかぽか、朝すっきり、歯ぴかぴか週間」について説明がありました。
　「コロナと熱中症対策」や「心と体の健康」など、一番大切な命につながることとして取り組んでいきます。

　ミニトマトの観察記録を書きました。１週間１回、観察記録を書いていますが、とまとがどんどん成長していくようすがよくわかります。
　青い実をつけ始めたミニトマトたち、早く赤くならないか子どもたちも心待ちにしています。

その２

　緊急事態宣言期間中は「特に感染のリスクが高い学習活動」として、人が密集するゲーム形式のバスケットボールやドッジボールは行ってはいけないことなっていました。それに伴い、子どもたちの休み時間の楽しみのひとつであったボール遊びも、１か月以上我慢してもらいました。
　今日からボールを各学級に戻して、運動場でのボール遊びを再開しました。さっそく昼放課には多くの子どもがボールを使って遊んでいました。ほとんどの子がマスクをして遊んでいましたが、気温の上昇に伴い、密にならないようにしながらマスクを外すよう指導していきます。また、教室に入る前の手洗いも引き続き、呼びかけていきます。

その２

　指先で脈をとったり、聴診器で拍動を聞いたりして、血管の中を血液が流れていく様子を観察しました。

　今日は「愛知を食べる学校給食の日」の献立です。
　愛知県産や安城市産の食材を使い、地産地消を意識した献立です。抹茶ゼリーに使われている抹茶は愛知県から提供してもらっている、西尾・安城・豊田市産の抹茶です。
　
今日のメニュー
ごはん、牛乳、愛知のキャベツ入りミンチカツ、ウズラの卵と愛知野菜のくず汁、シソキュウリ、抹茶ゼリー

　ローマ字の表記の仕方について練習しました。
　タブレットへの文字入力をローマ字変換で行う際にはローマ字の習得が必要となります。みんな頑張って練習していました。

その２

　４種類の太鼓を使って、「神田囃子」に挑戦しました。
　音楽室に和太鼓の音が響いて、お祭りの雰囲気をかもし出していました。

その２

　４年生の読書感想画のテーマ本は新美南吉の「花のき村と盗人たち」です。
　今日は話の中に出てくる登場人物や動物、当時の建物や衣装などをイメージするためのアイデアスケッチをしました。

その２

　授業の前半に、トレーニングとして国名クイズをしました。　
　モニターに表示される世界各国の国名（英語表記）を見て日本語で答えるというクイズです。例えば「Ｔｕｒｋｙ」は「トルコ」などです。

その２

「みんな　じょうず」

おかあさんは　りょうりじょうず
おとうさんは　しゅうりじょうず
おとうとは　ぬりえじょうず
ほらね　
ぼくは
ほめじょうず

という資料をつかって話し合いました。
お母さんや、お父さん、お友達のじょうずなところを発表しあった後
自分は「○○じょうず」と思うことを、短冊に書きました。

　３組も１組と同じ資料で話し合いました。

　２組は、学校生活で色々な子が様々な動きをしている絵から、よいこととわるいことをしているこを指摘しました。その上で、よいとおもったことをするとどんな気持ちになるか発表しあいました。