今日の家庭科のようすです。
なみぬいの練習をしました！
みんなとても集中して取り組んでいました。

前回のちょうせんじょうの答え・・・
金曜日にフッ化物洗口があるのは、１・４組でした！
わかったかな？

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その４５☆
「鱂」と書いて何と読むでしょう。
★ヒント・・・みんながよく見かける生き物です。

本日の６年生の活動の様子です。
６時間目に、第１回学年レクリエーションを行いました。今回の種目は、玉入れとドロケイを行いました。トロフィーをかけて一生懸命戦いました。

昨日のちょうせんじょうの答えは、○でした。分数のかけ算のときは、分母同士、分子同士でかけます。

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その４７☆
病気の起こり方には、主な原因が４つあります。体の抵抗力、生活の仕方、環境、あと一つは？

　６年４組で研究授業を行いました。縄文時代と弥生時代の生活様式について調べ、それをもとに「どの時代に住みたいのか」について考えました。衣食住や道具、社会の仕組等の視点をもとに調べ学習を進め、今日の授業では自分の考えを上手に発表することができました。また、相手の考えを聞きながら、自分の考えをさらに深めることができました。

　先日、かたつむりの殻のデザインをかきました。
今日は、その周りに咲く、あじさいの模様作りです。
絵の具をスポンジに付けて、スタンプのようにして模様をかきました。
「これ楽しい。」と言いながら、すてきなあじさいを完成させました。

　今日の５・６時間目の総合学習の時間は、先週まで行っていた「取材活動」でえた情報をまとめる時間です。聞き取った内容を班で共有し、画用紙にまとめ始めました。

　３組の国語の授業では「ひらがな」の学習をおこないました。復習を繰り返し行うことで、すべての字を確実に書くことができるようにします。

　４年生の図画工作の授業では、牛乳パックを活用し、さまざまなアイディアを生かした作品を作っています。４時間目の３組の授業では、作品発表会を行ないました。仕組みや工夫したところについて、わかりやすく発表をすることができました。

　４時間目の４組の算数の授業の様子です。今日は「垂直・平行」の学習を行ないました。垂直や平行な関係について、各自が図で記し確認をしました。

　読書まつり期間中にたくさんの本が貸し出されています。また、多くの子がたくさんの本を読んでいます。今回の取り組みの中で、たくさんの本を読んだ子には「本の福袋」を借りることができます。図書委員会がセレクトした本の詰め合わせを借りることができます。中にはどんな本が入っているのでしょうか。

　４年生の学年掲示板には、国語の授業で制作した「新聞」が掲示されています。ツバメのひなや先生の紹介などの記事が紙面を飾っています。

　４年生が制作した新聞を読むと、３・４年昇降口のツバメの巣について、多くの班が記事にしていました。見事にツバメは巣立っていきましたが、昨日の朝、ツバメの巣をじっくりと観察してみると、巣の一部を修復した跡が観られました。もしかすると、新たなヒナを見ることができるのかも知れません…。

　１時間目の４組の体育は「走幅跳」の学習をしました。踏み切り直前にスピードが出るような助走を考え、何度も繰り返し助走と跳躍の練習をしました。また、１回１回の試技の様子をタブレットに保存し、確認をすることで助走の改善も図りました。

　今朝は晴れ間も見え、すがすがしい朝を迎えました。ただ、午後の天候は不安定のようです。昨日も全国各地で天気の急変があったようです。梅雨末期の雨にも気を付けたいと思います。明日は「第１回ふれあい会議」が行われます。当初の予定を変更し、外部の方をお招きせず、校内のみで実施します。

　今日の５時間目の国語の授業は、教育実習生の研究授業でした。どの子も登場人物の気持ちをしっかり読み取り、自分の考えをペアの子や学級全体に発表することができました。教育実習も残り４日となりました。４組の子たちも、今以上に実習生の先生と楽しい時間を過ごすことができるといいですね。

今日の委員会のようすです。
それぞれの委員会で企画を考えたり、
発表の練習をしたりしました！

前回のちょうせんじょうの答え・・・
植物が成長するために、日光・水・肥料が必要でした！
わかったかな？

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その４４☆
フッ化物洗口が金曜日なのは、何組でしょうか。

本日の６年生の活動の様子です。
外国語の授業では、ipadを使って、自分の紹介文を発表しました。練習の成果をみんな発揮することができました。

前回のちょうせんじょうの答えは、水とまぜたものです。分かったかな？だ液とまぜたものは、デンプンが分解されるので、青紫色にはなりません。

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その４６☆
分数のかけ算は、分母同士、分子同士でかける。○か×か。

　１年生もさまざまな機会にタブレットを活用しています。３組の授業では、ひらがなの練習として使っていました。また、２組では「アサガオの観察」として、成長の様子を画像におさめました。

　お昼前に晴れ間が出てきました。心地よい風も吹き、多くの子たちが運動場で遊びました。

　自己紹介カードが完成し、今日の１組の英語の授業では自己紹介をしました。

　今日の理科の時間に、発芽した植物の観察をしました。さまざまな角度から植物を観察し、さらにはタブレットを活用して撮影をしました。観察したことを観察日記にまとめました。