元気いっぱいの２年生は、授業で意欲的に取り組む姿が多くみられました。体育や図工はもちろんのこと、生活の１年生に学校のことを伝える活動では、繰り返し練習をして、準備に取り組んでいます。

今日の３組のようすです。
学活で級訓作りを行いました。
子どもたちが一から作っています。
どんなものになるかな・・・？

前回のちょうせんじょうの答え・・・
海に面した平らな土地は、平野でした！
わかったかな？

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その２４☆
体力テストで行う種目は、何種類あるでしょう。

本日の６年生の活動の様子です。
１年生のipadの設定のお手伝いを引き続き行いました。１年生の子に分かりやすく優しく教えることができました。

昨日のちょうせんじょうの答えは、国民主権、基本的人権の尊重、平和主義　でした。分かったかな？

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その２４☆
吸う空気と吐いた空気では、二酸化炭素の割合が多いのは吐いた空気である。○か×か。

　５時間目、１年４組の生活科の授業で「校内探検」を行いました。担任の先生から、職員室の入り方や担任の先生の机の場所を教えてもらいました。

　４時間目の２年４組の生活科の授業の一場面です。２年生の生活科の学習では、１年生に学校を紹介します。今日は、職員室や校長室の様子についての紹介ビデオを作成しました。

　６年１組の算数の授業の様子です。「文字の式」について学習をしました。三角形の面積を求める際に、ひとつの辺を文字にし、文字式で表すことにしました。

　６年４組の理科の授業の様子です。今日の授業では、理科室内の空気と呼気のについて、気体検知管を用いてその違いを調べました。酸素・二酸化炭素の量にどんな違いがあったのでしょうか。

　２年生の昇降口に作品が掲示されています。「すきなことなあに」の作品です。一部ですが紹介します。

　２時間目の授業の様子です。今日の授業では、糸を均等に切り、その糸を針に通す学習を行ないました。

　２時間目の２年１組の図工の授業では、粘土細工の学習をしました。それぞれが思い思いの形を作りました。

　６年３組の子たちが１年３組に出向き、タブレットの初期設定の手伝いをしています。１年生も集中して説明を聞くことができ、少しずつ使い方に慣れてきている様子です。

本日の６年生の活動の様子です。
今朝は児童朝会がありました。各委員会の発表や司会、カメラ等の機器の操作など、様々な面で活躍しています。

昨日のちょうせんじょうの答えは、「人間が切り開いたから」と「ラットがヤシの実を食べたから」でした。分かったかな？

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その２３☆
日本国憲法の３つの柱は？

今日の４組の理科です。
発芽する条件を調べるために、
実験の計画を立て、準備をしました。
どの条件で芽がでるかな？

前回のちょうせんじょうの答えは、×でした！
水は温めると蒸発するので、
分量より多めにやかんに入れましょう！

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その２３☆
海に面した、平らな土地をなんと言うでしょうか。

　５年３組の教室では、紙芝居を読む練習をしていました。話を聞くと、低学年の子たちに紙芝居の読み聞かせをするとのことでした。６年生・５年生とも北部小学校の良き伝統を引き継いでいるようです。５年生の子たちの活躍が楽しみですね。

　１年生昇降口に、図工作品「ちょっきんぱでかざろう」が掲示されています。作品の一部を紹介します。

　今日の２組の体育の授業で、リレーのバトンパスの練習を行いました。まずは低速でのバトンパスを行い、確実にバトンの受け渡しができるように練習しました。

　２組の図工の授業では「ふしぎな乗り物」の絵を描きました。それぞれ思い思いの乗り物を想像し、とてもていねいに作品を仕上げました。

　１年生の生活科では「アサガオの種まき」をします。３時間目に４組が植木鉢に土を入れ、アサガオの種をまきました。これからアサガオの観察が始まります。きれいな花が咲くといいですね。

　今日から１年生もタブレットを活用します。６年生が１年生に初期設定の手伝いをします。６年生もていねいに１年生に設定の仕方を教えていました。

　児童朝会を行ないました。生活委員会と美化委員会の活動紹介をしました。生活委員会は、クイズを交えながら「あいさつ」についての話を、美化委員会からはペットボトルキャップの回収についての話がありました。