最新更新日:2024/06/21 | |
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4月15日(木) 避難訓練をしました 1
今日の3時間目に火災を想定した避難訓練をしました。児童には事前に避難時の約束「お・は・し・も」を確認するための指導をしました。
お おさない は はしらない し しゃべらない も もどならい 避難訓練をしました 2
今年度第1回の避難訓練でしたが、整然と行うことができました。
今年度から男女混合名簿になりましたが、担任は学級名簿を持って、一人一人の顔と名前を名簿と照らし合わせて確認していきます。 1年生もきちんと先生の指示を聞き、整列も上手にできました。 1年生 体育 「ゆうぐであそぼう」 1
始めに整列の仕方を学びました。みんな両手をぴんと伸ばして「前に ならえ」の姿勢ができていました。私は思わず「100点!」と言ってしまいました。
1年生 体育 「ゆうぐであそぼう」 2
準備体操は先生のお手本を見て一緒にやりました。
1年生 体育 「ゆうぐであそぼう」 3
平均台で遊びます。最後の円筒型はくるっと回るのでかなり難しいです。
1年生 体育 「ゆうぐであそぼう」 4
「くさりジャングル」は揺れるのでのぼりにくいね。
1年生 体育 「ゆうぐであそぼう」 5
遊具の定番「ジャングルジム」です。他には「すべり台」「ブランコ」が遊具の代表でしょうか。
1年生 体育 「ゆうぐであそぼう」 6
遊具で遊んだ後は「手洗い」をして教室に入ります。
2年2組 算数 「わかりやすくならべてみよう」 1
「ひょうとグラフ」という単元の導入です。自分の好きな遊びのカード全員分を先生が黒板に適当にはっていきました。好きな遊びの数をわかりやすくするにはどうすればよいか考えました。
子どもたちは同じ遊びのカードを積み重ねていきました。ある程度進んだところで先生が「これでわかりやすい?」と聞くと「下がそろっていないからわかりにくい」と答える子がいて、積み重ねたカードの下が一直線になるように並び替えていました。 この次に、黒板を見て好きな遊びカードの表やグラフを作りました。 2年2組 算数 「わかりやすくならべてみよう」 2
その2
3年2組 理科 「春みつけをしよう」 1
運動場や憩いの森に行って、春の草花や昆虫の様子を観察しに行きました。
シロツメクサを虫眼鏡で観察したり、藤棚の様子を観たり、それぞれがみつけた春を観察していました。 3年2組 理科 「春みつけをしよう」 2
その2
4年1組 国語 「楽器たちの気持ちを考えよう」 1
「こわれた千の楽器」という物語文を教材として学習しています。
今日は第1場面で楽器たちが「いいえわたしたちはこわれてなんかいません。働きつかれてちょっと休んでいるだけです。」と言った時の気持ちについて考えていました。 新学年の授業が始まってまだ日が浅いですが、落ち着いた雰囲気の中、子どもたちは物語の中に入りこんで、じっくりと考えていました。 4年1組 国語 「楽器たちの気持ちを考えよう」 2
その2
6年1組 理科 「ろうそくにつけた火を観察しよう」 1
ろうそくにつけた火の形や色、大きさなどを観察します。
始めに、マッチの擦り方について確認し、全員1人1回マッチをすってみました。 その後、ろうそくに火をつけ、底の開いた集気びんをかぶせて火の様子を観察しました。 6年1組 理科 「ろうそくにつけた火を観察しよう」 2
その2
6年2組 図工 「よく見てかこうわたしのくつ」 1
6年生で最初に制作するのは、自分の靴のデッサンです。
みんな自分の靴(片方)を机の上に置いて、じっくりと見てデッサンしていました。 中には真正面から見た靴をかくことにチャレンジしていた子もいました。個性が光っていてすばらしいと思いました。 6年2組 図工 「よく見てかこうわたしのくつ」 2
その2
4月14日(水) 新学年スタートダッシュメニュー 3日目
スタートダッシュメニュー最終日は「カレー」です。学校給食としては定番中の定番!子どもたちも大好きです。ちなみに、ある学級で「カレー好きな人?」と聞いたら、ほぼ100%の子が手を上げていました。
給食にカレーが出ると、夕食でカレーかぶりをするという記憶がありますが、これは「カレーが自宅でもよく出ること」「給食の主菜によく見られる『煮物系』の主菜があまり自宅で出ないこと」「カレーは特に印象が強いので『かぶった!』という記憶が鮮明に残ること」などが考えられますが、いかがでしょうか? 1年生 給食 「ぎょうぎよく たべています」 1
1年生はしばらくの間、担任の先生が食器への盛り付けをし、子どもたちがそれぞれ取りに行くという形式をとります。みんな静かに順番をまち、行儀よく食べていました。
感染症対策として「全員前向き」「おしゃべりなし」の給食が続いています。給食はみんなで楽しく食べるものだと思うのですが・・・。残念です。 1組の様子です。 |
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