最新更新日:2024/06/16 | |
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1年生 児童集会 その2 (12/18)
児童集会を通して、ペア同士の絆が深まりました。
<グランドデザイン:仲間づくり> 1年生 児童集会 その1 (12/18)
3・4時間目に児童集会がありました。1年生と6年生のペア学年で「玉入れ」「台風の目」の競技に楽しく参加しました。6年生のお兄さんとお姉さんが優しくお世話をしてくれて、1年生はうれしそうでした。
<グランドデザイン:仲間づくり> 児童集会 プチ運動会 台風の目パート2(12/18)
競技中、マスクの下の笑顔がたくさん見られました。これからも絆を深めてワンチームで頑張りましょう。<グランドデザイン:仲間づくり>
児童集会 プチ運動会 台風の目パート1(12/18)
昨日の寒さとはうって変わって暖かな日になり、児童会主催で「プチ運動会」が開かれました。久しぶりの全校で活動する取り組みとなり、丈山小の大きな力を感じました。
競技種目「台風の目」では、ペアの子と協力して前に進みます。回るときにこつが必要でしたね。上の学年の子が下の学年をフォローしてくれていました。<グランドデザイン:仲間づくり> 図書環境整備 (12/18)
蔵書点検が終わり、今日は図書整備の作業を進めていただきました。国語辞典のケースの補強や、本をきれいに整とんできるアイテムづくり、行方が分からなくなった図書の確認などをしていただきました。ありがとうございます。<グランドデザイン:保護者・地域との連携>
4年生 読み聞かせ2 (12/18)
お父さんが100人になってしまうお話、「かた足だちょうのエルフ」のお話、すてきな本を選んでいただき、ありがとうございます。
<グランドデザイン:保護者・地域との連携> 4年生 読み聞かせ (12/18)
読み聞かせでは、楽しいお話、心の温まるお話など豊かに読み聞かせていただきました。子どもたちだけでなく、先生たちも夢中で聞き入っていました。<グランドデザイン:地域・保護者との連携>
リサイクル活動 (12/18)
リサイクル活動の日でした。今回も、たくさんのペットボトルが集まり、美化委員が回収活動に活躍しました。
三河万歳クラブ (12/17)
三河万歳クラブの練習日でした。地域の方が、いつも親切に教えてくださいます。実際に動きを見せてくださったり、詠ってくださったりするおかげで、子どもたちもやる気が出ます。いつもありがとうございます。
<グランドデザイン:三河万歳の継承・地域との連携> 1年生 ものの いち (12/17)
右から何番目、下から何番目・・とたどっていき、宝探しをしました。「わかる、わかる。」と言って、立ち上がって手を挙げている子もいました。<グランドデザイン:学びづくり>
4年生 温度と空気の体積 (12/17)
温めたり冷やしたりすると、空気の体積は変化するかな。試験官に石鹸の膜をはって、実験をしました。真剣な表情です。
<グランドデザイン:学びづくり> 4年生 わたしだったら (12/17)
「雨のバス停留所で」という話を読んで、ルールを守ることについて考えました。「もし、わたしだったら・・・」と、意見を出し合いました。一人の子の発言にたくさんの子が続いて発言をしました。
2年生 紙版画 (12/17)
紙版画で、「自分」を作っています。顔ができたら、手や体なども作っていきます。材料も工夫して、自分らしくなるように。刷り上がりまで、がんばります。<グランドデザイン:学びづくり>
1年生 年賀状を作ったよ (12/17)
パソコンのお絵かきソフトを使って、年賀状をつくりました。いただいたはがきに、印刷して仕上げます。どんな年賀状が完成するかな。
<グランドデザイン:学びづくり> 年賀状をいただきました (12/17)
先日、株式会社ニッセイ様・明治郵便局様から全校児童に1枚ずつ、年賀はがきをいただきました。受け取ったはがきに楽しく絵を描いて、年賀状を作りました。ニッセイ様、明治郵便局様、ありがとうございました。<グランドデザイン:地域との連携>
1年生 やさしい気持ち (12/17)
道徳の時間に、「やさしいきもち」について考えました。お話を読んで、出てきたきつねさんやうさぎさんの気持ちを想像しました。たくさんの子が意見を言いたくて、手を挙げていました。
<グランドデザイン:心づくり> 4年生 新聞づくり (12/17)
タブレットでインターネットを開いて、職業について調べました。調べたことを新聞記事にしてまとめています。調べたことをうまく伝えられるとよいですね。<グランドデザイン:学びづくり>
4年生 算数(12/17)
小数のかけ算の方法を発表してくれています。小数点をつけ忘れないようにすれば、整数の時と一緒のやり方が使えます。算数は応用が大切ですね。<グランドデザイン:学びづくり>
3年生 算数(12/16)
赤、青、黄の車の走った長さについて、関係図を描いて答えを求めます。何倍になるのかをとらえて、順に計算したり、まとめて計算したりと2通りの解き方が出ました。まとめて考える方法では、「どうして6倍になるの?」「5倍じゃないの?」と話し合いが盛り上がりました。どちらで解いても正解ということがわかりましたね。
<グランドデザイン:学びづくり> 蔵書点検 (12/17)
昨日に引き続き、蔵書点検作業に14名の方が参加してくださいました。蔵書点検が早く進み、後半は、本のカバーかけなどをやっていただきました。ありがとうございました。
<グランドデザイン:保護者・地域との連携> |
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