立体をつくために必要な６面を切りとり、1面ずつセロテープで張り合わせて、立体を作りました。

空き箱の中に紙粘土や画用紙を使って、思い思いの風景を作り上げました。

画面いっぱいに絵をかいている子もいます。

今までに作成した作品を持ち帰る作品バッグに絵をかきました。

太鼓を使って、リズム打ちをしました。

今日は、4年生が初期設定を行いました。

環境委員会からの提案がありました。時間が少し余ったので、簡単なレクリエーションも行いました。

図工でできあがった作品を窓に飾ってみました。どの作品が自分のお気に入りか、鑑賞もしました。

班ごとにテーマを決めて、アンケートの内容を考えました。「お金について」「すいみんについて」などがありました。

水を冷やすと温度はどのように変化するか調べました。ビーカーに氷を入れ温度計で温度を計ります。

持っている空き箱の面や辺について調べました。

得意なこと、自分がやっていて楽しいことなどについて考えました。でも、自分の良いところが見つけられないこともあるので、友達に聞いてみることにしました。

道徳の授業で、そらまめくんの作者について考えました。小さいころ好きだったことが、今の仕事になっています。

先回、栄養教諭の中島先生にご指導をいただきました。今回は、昨日設定したipadをさっそく使って、献立について調べました。接続状態も良いようです。

今日は、6年1組が初期設定をしました。6年生は、手慣れているようです。

4時間目は、5年2組が設定を行いました。パスワードやＩＤを入力するためのアルファベットの入力が大変そうでした。

6年生がipadの初期設定をしました。正しく入力してつながってくると、歓声があがりました。

読みか方から学習しました。その後、玉を動かしてみました。

みんな仲良く過ごすためにどうすればいいのかを話し合ってきました。今日は、最後の会議になります。学年で意見を出した後、教室にもどって振り返りをしました。1年生の「５つのやくそく」が守れているかを中心に考えました。

今週からipadの設定を行います。4年生以上は、自分で初期設定を行います。今日は、5年生が行いました。