５年生の教室に飾られているカウントダウンカレンダーです。
５年生として過ごす日数も残り少なくなってきました。寂しいですね・・・。

昨日のちょうせんじょうの答えは、「赤ちゃん」でした。分かったかな？

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その１９２☆
安城市の聖火リレーを走る予定のプロレスラーは誰でしょうか。

　５時間目に通学団集会を行っています。６年生の卒業にともない、新しい班長・副班長が決定します。また、安全に登下校ができるように通学路の点検を通学団下校時に行います。

　４組の生活科の授業の様子です。２年生の生活科の学習では、自分を振り返り友達に自分のことを知ってもらう取り組みをしています。

　２組では、３月に行われる「盲導犬教室」に向けて、盲導犬についての学習をしました。今日は、紙芝居から学習をしました。５年生のテーマである『福祉』をさまざまな視点から学びます。

　現在取り組んでいる工作作品が完成に近づいています。みんな楽しそうに授業に取り組むことができています。

　１年生の朝の学習の様子です。落ち着いた雰囲気で学習に取り組むことができています。

　今朝もまだまだ寒さを感じます。寒暖差が大きいこの頃ですが、健康面に気を配っているため、インフルエンザ・コロナウイルス感染症等を防ぐことができています。気を抜くことなく、さらに感染症予防をしていきたいと思います。今日は通学団集会が行われます。その後、通学路の安全点検をしていきます。

本日の５年生の活動の様子です。
総合のまとめを行う際に、コンピュータを使ったまとめを行っているグループもあります。完成が楽しみです。

前回のちょうせんじょうの答えは、「えんにょう」でした。分かったかな？

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その１９１☆
「弱いロボット」を人間に例えるとどんな存在でしょうか。

　福祉をテーマに学習をしています。今日はグループ内での調べ学習がメインです。発表の準備を順調に進めています。

　校内作品展も終わり、２年生の図工では工作に取り組んでいます。さまざまな部品を組み立て、ひとつの形を作ります。どんな作品ができるのか楽しみですね。

　５時間目、４年３組では総合学習の「学級発表会」を行いました。今回はポスターセッション方式で行ったため、発表者も少ない緊張で発表ができたようです。それぞれの班が工夫をした発表をしました。

　小学校の集大成となる、６年生の漢字力テストを６年３組で行っていました。小学校で学習する漢字の書き取りや読みは確実にできるようにしたいものです。合格を目指してがんばりましょう！

　５時間目、４年４組の学活の時間に「クラス会議」を行いました。テーマは５年生に向けてです。今年１年を振り返り、さらに５年生に向けてどのような努力をしていくのか、まずはグループ内で話し合いをしました。

　今日の３組の総合学習は、各グループのまとめを行いました。教室と図書室に分かれ、今まで調べてきたことについて、模造紙等にまとめました。発表に向けて準備が進んでいるようです。

　４組の授業では「成長」の清書をしました。段々と上手に書けるようになってきています。

　児童朝会を行ないました。トーチトワリング部の活動をＤＶＤで紹介しました。また、多くの子たちが表彰をされました。

　週の半ばです。昨日はとても風が強く、冬に逆戻りをしたような気がします。ただ、オアシス池前の白梅も満開になり、さらに春が近づいているようです。今朝は児童朝会が開かれます。トーチトワリングクラブの発表があります。

今日のそうじのようすです。
毎日ピカピカになるまでがんばっています！

先週のちょうせんじょうの答えは、「つとめて」でした。
わかったかな？

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その１９０☆
「建」の部首は、なんというでしょう。

　磁石を使ったおもちゃの様子です。

　３年生の理科では「磁石」を学習します。学習のまとめとして、２組の授業では磁石の特性を生かした「おもちゃづくり」をおこないました。クレーンゲームや新幹線の連結など、工夫をしてとてもおもしろいおもちゃをつくりました。いくつか紹介します。