最新更新日:2024/06/27 | |
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2年生 2つのものを くらべて (11/30)
国語の時間に、2つのものを比べて表にまとめました。真剣に書いていますね。表にまとめたことをもとに、文づくりをしたり、友達に話したりします。 <グランドデザイン:学びづくり>
5年生 キャンプファイヤーをふり返って (11/30)
先週の金曜日に行ったキャンプファイヤーをふり返りました。友達のよかったところ、がんばったところをみんなで見つけ合い、カードに書いていきました。 <グランドデザイン:仲間づくり>
1年・2年 体育科 マラソン大会の試走(11/30)1年生 「おとうとねずみチロ」 (11/30〉
国語の時間に、「おとうとねずみチロ」を読みました。みんなの「読み」は、本文を写した大きな紙にどんどん書き込んでいきます。発表する子をしっかり見ていますね。<グランドデザイン:学びづくり>
3年生 円の半径 (11/30)
円の半径は、どこで調べても同じ長さになるかな。コンパスを使って円の半径について調べました。友達の考え方を、みんなで真剣に聴きました。<グランドデザイン:学びづくり>
3年生 かけ足 (11/30)
寒い朝でしたが、元気にかけ足を行いました。思いきり体を動かすと、気持ちいいですね。<目指す子ども像:元気よく>
三河万歳クラブビデオ撮影2 (11/28)
今回は、5年生11名が参加しました。緊張しながらも、練習の成果を発揮してりっぱに舞うことができました。先日撮影した、4年生からお年寄りへのメッセージを添えて、ひまわりさんにお贈りします。喜んでいただけるとよいですね。
<グランドデザイン:地域との連携 三河万歳の継承> 三河万歳クラブビデオ撮影 (11/28)
特別養護老人ホーム「ひまわり」さんに贈るビデオの体育館で撮影を行いました。朝早くから、たくさんの地域の方、保護者の方が着付けのお手伝いをしてくださいました。
<グランドデザイン:地域との連携 三河万歳の継承> 5年生 キャンプファイヤー7 (11/27)
体育館で振り返りをしました。クラスで輪になり、それぞれの思いを話しました。満足感にあふれる発言が次々に続きました。これからの学校生活への抱負も語られました。また1つ、すてきな思い出ができましたね。
<グランドデザイン:仲間づくり・心づくり> 5年生 キャンプファイヤー6 (11/27)
ファイヤーロードを通って退場です。体育館へ向かいました。
5年生 キャンプファイヤー5 (11/27)
ファイヤーの火がだんだん小さくなってきました。楽しかったひと時も終わりです。最後に、「今日の日はさようなら」を歌って、ファイヤーを閉じました。
5年生 キャンプファイヤー4 (11/27)
だんだん日が暮れてきました。楽しいスタンツゲームが続きます。ますます盛り上がってきました。大きな声で笑ったり、歌ったり、体を思い切り動かして踊ったり・・仲間を信頼しているからこそ、できるのですね。
5年生 キャンプファイヤー3 (11/27)
各学級からのスタンツタイムです。みんな大きな声を出して、大盛り上がりでした。
5年生 キャンプファイヤー2 (11/27)
運動場に集合し、いよいよ開始です。みんなで点火の瞬間を見つめました。
5年生 キャンプファイヤー直前 (11/27)
間もなくキャンプファイヤー。学級で歌やスタンツの最終練習をしました。黒板には、熱い思いが書かれています。気合は十分です。
3年生 円の直径 (11/27)
算数の時間に、円の直径について学習しました。「直径は、円を2つに折ればわかる。」「円を半分に折るとオムライスの形だね。」「オムライスの形のどこが直径かな。」「円の中心はどうしたらわかるかな。」みんなで考えました。<グランドデザイン:学びづくり>
3年生 円と球(11/27)
円や球についてこれから学習するために、教科書についているコマを回しました。上手に回すこつを教え合ったり、うまく回す子のやり方を見たりして、みんな回せるようになりました。コマが回るとどんな形になるか。黒い印を一つつけて回すと、黒い点はどうなるか。いろいろな発見がありましたね。<グランドデザイン:学びづくり>
4年生 体育 (11/27)
チームに分かれてポートボールの練習をしました。チームメイトの動きを見て、ボールをどこにパスすれば通るのか、ボールを受けやすくするためにどこへ動けばよいか考えながらプレイしました。
<グランドデザイン:学びづくり> 3年生 パラリンピックを調べよう (11/27)
パラリンピックについて調べたことをまとめ、リーフレットを作ります。みんなに分かりやすいレイアウトについて、考えました。
<グランドデザイン:学びづくり> 1年生 音をためそう (11/27)
音楽の時間にいろいろな楽器の音を試しました。木琴で「きらきらぼし」を弾いている子もいました。たくさんの音を聴いて味わうことができました。<グランドデザイン:学びづくり>
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