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最新更新日:2024/06/19 |
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10/29 5年生 体育科
「運動フェスティバル」種目の「学級対抗全員リレー」と「台風の目」の練習に取り組みました。どちらも初めての練習でしたが、お互いに協力し合おうと、頑張っていました。授業後は「緊張したけれど、楽しかった。」「初めてリレーで走ったので、次はいろいろ工夫したい。」「棒を持って速く走れるようになりたい。」などと感想を話していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10/29 1年生 生活科
「あき みつけ」でめあて「いもほりを しよう」に取り組みました。さつまいも畑から一人1本ずつのいもを収穫しました。土をかき分けながら掘り出したさつまいもを「先生、こんなに大きいのがとれたよ!」とうれしそうに見せてくれました。今日収穫したさつまいもは、各家庭に持ち帰りました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10/28 国際学級(2年生) 国語科
「これは何でしょう −クイズ大会をしよう−」
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10/28 みのり2組 国語科
「かるた取り」
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10/28 みのり1組 生活単元
「伝え合おう!自分の技!」
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10/28 むつみ組 自立活動
「走って投げて跳んでみよう!むつみBoys体力up大作戦!!」
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10/28 6年2組 算数科
「図形の拡大と縮小 〜ピンチにチャレンジ!〜」
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10/28 6年1組 社会科
「江戸幕府と政治の安定 〜統制こそ安定だ〜」
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10/28 5年2組 国語科
「和の文化を受けつぐ 〜和菓子についてさぐってみよう〜」
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10/28 5年1組 総合的な学習の時間
「われらお米作り隊!〜安城の米作りについて学ぼう〜」
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10/28 4年2組 理科
「わたしたちの体と運動 〜腕の筋肉のつくり〜」
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10/28 4年1組 道徳科
「限りある命の大切さ −火の鳥−」
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10/28 3年2組 国語科
「モチモチの木 〜豆太の人物ぞうにせまろう〜」
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10/28 3年1組 図画工作科
「紙をもんで 〜ファッションショーをひらこう〜」
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10/28 2年2組 算数科
「かけ算〜九九マスターになろう〜」
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10/28 2年1組 生活科
「おたからはっけん!みんなの公園」
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10/28 1年2組 国語科
「のりものはかせになろう」
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10/28 1年1組 算数科
本日、安城市教育委員会による学校訪問が行われました。午前中に全学級の授業や中放課の様子を参観され、子どもたちの頑張る姿や元気な姿、明るいあいさつをほめていただきました。
各学級の授業の様子を紹介します。 1年1組は算数科「たし算マスターになろう」の学習に取り組みました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10/27 6年生 社会科
学習課題「幕府はどのようにして多くの大名を従えていったのでしょうか。」に取り組みました。教科書や資料集で参勤交代について調べ、なぜ幕府が制度を作ったのかを考えました。「大名にお金を使わせて、幕府に逆らえないようにするためだと思います。」「将軍家光を守るためだと思います。」などと、思い思いの考えを発表し合いました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10/27 4年生 図画工作科
単元「リズムにのって」の学習で、めあて「友達の作品の動きの良いところを見つけよう。」に取り組みました。教室を「One-team美術館」に見立てて、全員が静かに鑑賞記録をつけながら見て回りました。鑑賞後は、「○○さんの作品は、木にとまったフクロウの目の様子がうまく表現できています。」「〜さんのイルカの体の形が本当に泳いでいるようでした。」などとお互いが見つけた作品の良いところ、気に入ったところを紹介し合いました。
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