最新更新日:2024/06/21 | |
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5年生 算数 「面や辺の垂直と平行を調べよう」 1
4年生での未履修分の学習です。各自で展開図をかき、自分で作った直方体を参考にして、面や辺の垂直や平行について調べました。
5年生 算数 「面や辺の垂直と平行を調べよう」 2
その2
杉の木学級 「田植えをしたよ」 1
6年生は昨年、安城農林高校で田植え体験をさせていただきましたが、今年は中止になりました。杉の木学級の子たちだけで、ミニ明治用水にあるミニ水田の田植えをしました。
子どもたちにとって、水田の泥に足を入れる経験はあまりないことなので、新鮮な感覚だったようです。稲の成長を観察し、稲刈りの体験もしたいと思います。 杉の木学級 「田植えをしたよ」 2
ミニ水田の近くには、岡本兵松(都築弥厚の計画を明治新政府に提出し、開削工事に携わった人物:碧南市出身)の句碑があります。
「逝く川や 青田のかぜや 村つつ記」 岡本兵松 明治用水によって荒れ地だった安城が原が青々とした水田となり、村々の人々の暮らしを潤していった様子が目に浮かぶようです。 ※碧南市教育委員会発行の「碧南を駆け抜けた熱き風たち 〜碧南人物小伝〜」には、明治用水完成後に岡本兵松が詠んだ歌に 「ふりかえり 見るや尾花に 招かれて 行く川に 青田の風や 村つづき」があると記されています。 1年生 図工 「すきなものを いっぱい かこう」 1
画用紙に、自分がすきなものをいっぱい描きました。
入学準備のために買ってもらった真新しいクレヨンを使って、思い思いのものを描いていました。 1年生 図工 「すきなものを いっぱい かこう」 2
その2
1年生 図工 「すきなものを いっぱい かこう」 3
その3
2年生 理科 「トマトのかんさつをしよう」 1
先週植えたミニトマトの観察をしました。子どもたちは全体の形を見たり、葉っぱの裏や、花の様子を観察したりしていました。
観察してわかったことを絵にしたり、メモしたりしました。 2年生 理科 「トマトのかんさつをしよう」 2
その2
3年生 理科 「たまごのかんさつをしよう」
ルーペを使って、モンシロチョウのたまごを観察しました。
今までの理科の授業では2人〜4人組になって観察していましたが、1人ずつ観察するようにしています。 3年生 算数 「くふうしてわけよう」
3年生からは割り算が入ってきます。今日は割り算の単元の1時間目です。
「12このイチゴがあります。3人に同じ数ずつ分けます。1人分は何こになりますか」という問題を、数図ブロックを使って考えました。 6年生 「感じたままに」
臨時休業中の図工の課題として取り組んだ「感じたままに」の一部が、西階段の踊り場に掲示されています。花々が掲示板いっぱいに咲き乱れています。
子どもたちの安全・安心のために
今日から全校児童の登校が始まりました。PTAの旗当番も今日からお願いしています。保護者の皆様には、朝の忙しい時間に中部っ子の安全・安心のためにご協力いただきありがとうございます。
また、スクールガードの方々も登校時だけでなく下校時にも見守り、付き添いをしていただいています。ありがとうございます。 今日は不審者情報を送信いたしましたが、保護者の方で、子どもの下校時間に合わせて自宅前でお出迎えいただいた方もみえました。ありがとうございました。 今後も、子どもたちの安全・安心のためにご協力いただけますようお願いします。また、子どもたちには自分たちの命を守るためにお力添えいただいている保護者や地域の方々にしっかりとあいさつができるよう指導してまいります。 1年生 国語 「じこしょうかいをしよう」 1
今日は入学式以来、全員がそろって授業再開です。1年生の国語の授業では、自分の名前や、好きな食べ物などを自己紹介しました。話し方、聞き方の学習を行いましたので、話をしている人の方を見て、聞いている子が多かったです。
1年生の保護者の方は、お子様がどのよううに自己紹介したのか、ぜひ聞いてあげてください。 1年生 国語 「じこしょうかいをしよう」 2
その2
2年生 学活 「かかりをきめよう」
今日は学級全員が登校しましたので、1学期の学級の係を決めました。この学級活動をしている様子を見ると、1学期がやっと始まったという感じです。
4年生 国語 「モチモチの木」
3年生で未履修となっていた「モチモチの木」の学習です。これが終わると国語の授業は4年生の学習に入ります。
6年生 「柱乃伝統継承歴史絵巻」
南館から本館への3階渡り廊下に6年生の掲示があります。
今年1年間の6年生の活動を綴っていくもので、タイトルは「柱乃伝統継承歴史絵巻」です。コロナの影響で行事など例年と異なった1年間になります。そんな中、6年生が学校の「柱」として何を残してくれるのか、とても期待しています。 1年生 1時間目 国語 「ききかた と はなしかたを おぼえよう」
やさしい話し方、あたたかい聞き方について考えました。
聞く人がわかるように、声の大きさや話す速さにに気をつけたり、聞く人の方をしっかりと見て話したりすることが大切だとわかりました。 また、聞くときは、話をしている人を見て、最後まで聞くことや、質問などを考えながらきくことなどがわかりました。 国語の授業だけでなく、これからの学校生活の様々な場面で、話をする、話を聞く機会がたくさんあります。人とのコミュニケーションをはかるうえで話し方、聞き方は大切なことですね。 4年生 図工 「友だちいっぱいあつまって」
臨時休業中の課題として図工の作品に取り組みました。
提出された作品の一部を、東階段踊り場の掲示板に掲示しました。どの作品もカラフルで、力作ぞろいですね。 |
安城市立安城中部小学校
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