大地震を想定した避難訓練を行いました。
児童には知らせずに、中放課中に突然緊急放送を入れましたが、どの子も大事な頭を守る「ダンゴムシのポーズ」をとることができました。
揺れが収まったところで、「お・は・し・も」を守って、それぞれの判断で無事に運動場へ避難完了することができました。

はじめに全校で「あははdeはっぴい〜」の歌を歌いました。
校長先生のお話に続いて、夏休みに赤十字トレーニングセンターの研修に参加した６年生２名の話を聞きました。
最後に夏休み作品展入選者４１名の表彰を行いました。

　前期最後の委員会活動の時間でした。前期を振り返り、良かったことや反省点など出し、後期の活動につなげました。また、日頃行っている活動もしっかり行いました。

　身の回りにあるものを使って、おたからおもちゃの制作に取り組んでいます。まずは、設計図をかきます。アンフォーレから借りた本や先生、友達に助言をもらいながら、自分で考えた動きができるか、どんな材料が必要かなどを考えました。

　今日は、「きずな」という文字を練習し、点画のつながりについて学習しました。教室の気温は、とても高かったのですが、児童は集中して一文字一文字丁寧に練習しました。

　２学期が始まり、順次身体測定を行っています。今日は、３年生が行いました。最初に養護教諭から「けがにきをつけよう」という話を聞きました。そして、安全に生活するために、「あわてない」「ふざけない」ということを確認しました。
　その後、身長と体重を計りました。４月に比べ、どれくらい大きくなっているかな。

　「１０より大きいかず」の学習をしました。１１〜２０までのカードを２組に分け、1枚ずつ出して、大きい数を出したほうが勝ちという活動に取り組みました。児童は、出されたカードを見てすぐに判断し、「勝ったあ。」と声を上げていました。楽しい活動しながら学習しました。

「ナップサック作り」に取り組みました。
完成形を考えて、布地の寸法を測り、チャコペンで線を引きました。難しいところはお互いに確認し合いながら作業を進めていました。
次回はいよいよ裁断と縫製作業に入ります。

ちぎり絵で「どんぐりと山ねこ」の読書感想画作りに挑戦しました。
最初にお話を聞いて、それぞれに山ねこをイメージしました。その後、各自で選んだ色画用紙をちぎって糊付けしながら、山ねこの顔を作りました。三者三様の山ねこができあがりました。

「いきものとなかよし」の学習で生き物探しと観察・記録を行いました。
網や虫かごを片手に一生懸命に生き物を追いかけ、教室に持ち帰ってじっくりと観察して、記録をつけました。授業後はそれぞれ元いた場所に返してあげました。

夏休み作品展の２日目。トータル１１０名以上の保護者の皆さんにご観覧いただきました。ありがとうございました。終了後、子どもたちはそれぞれの力作を大事そうに持ち帰りました。

２学期最初のリサイクル活動でした。今回もたくさんペットボトルやキャップが持ち込まれました。子どもたちのリサイクル意識の高まりを感じます。

今朝もさわやかあいさつ運動を実施しました。
昨日とは打って変わって、快晴で暑い朝でしたが、みんな元気に気持ちのよいあいさつを交わすことができました。

「動物のすみかを調べよう」を学習しました。グループで見つけた生き物の種類について、すんでいる場所や動き方などを発表し合いました。

　和太鼓演奏に挑戦しました。２人一組になって、ピアノ伴奏に合わせて「ドン、ドン、ドドドン」のリズムを叩いて表現しました。授業の最後には全員で元気よく「終わりの歌」を歌って、授業を終えました。

雨で足元の悪い中、朝から多くの保護者の皆さんにご観覧いただき、ありがとうございました。明日は朝８：４５〜１１：００の時間で開催しますので、多くの方々のご来校をお待ちしています。

生活委員会とＰＴＡ共催でさわやかあいさつ運動（１日目）を行いました。あいにくの小雨混じりの天気でしたが、生活委員の児童と職員にＰＴＡ会長も加わってくださり、元気よく「おはようございます。」のあいさつを交わすことができました。
明朝もさわやかあいさつ運動（２日目）を行います。

朝の時間は、２学期最初のほっこりタイムでした。お互いを知り、コミュニケーションを図るために、どの学級も工夫してグループ活動を取り入れていました。
写真は、４年生の「共通点見つけ」、５年生の「人間知恵の輪」、６年生の「夏休みビンゴ」の様子です。

給食委員会の子どもたちは、そうじの時間に配膳室で食器の整とんや片付け、床そうじなどを毎日頑張ってくれています。他の子から目立つ場所での活動ではありませんが、こうした地道な活動のおかげで、全校児童が毎日の給食をおいしく、衛生的に食べることができます。

読書感想画を描くために、パソコンを使って象の画像を検索しました。友達と教え合ったり、先生に聞いたりしながら、インターネット上の画像から参考になりそうなものを探しました。