６年生全員と５年生の代表委員・学級委員が明日の公開学芸会に向けての準備を行いました。体育館を中心に校内学芸会仕様から公開学芸会仕様に変更しました。てきぱきと行動し、仕事が終わると「他に仕事はありませんか。」と自分から進んで他の手伝いをする姿に、高学年としての責任感と自主性が表れていて、大変頼もしく感じました。子どもたちの頑張りに支えられて、きっと明日の公開学芸会は大成功間違いなしです。

　明日の公開学芸会に向けて、各学年が最後の練習に取り組みました。どの学年も明日はさらに完成度の高い発表にしようと、熱の入った練習になりました。明日は今まで一生懸命練習に取り組んできた子どもたちの姿にご期待ください。

「町の幸福論〜コミュニティデザインを考える〜」の学習で、未来の安城市をよりよくするための提案をグループで考えました。自分たちの願いを実現するために、タブレットＰＣで他の市町の事例を調べ、良いと思ったアイデアを取り入れて内容を改善しました。話し合って決めた提案内容をタブレットＰＣでまとめて、発表用資料作りも行いました。

　５月から育ててきたサツマイモの収穫をしました。半年間みんなで大切に育ててきたサツマイモ。土の中から掘り出すたびに歓声が上がっていました。今日収穫したサツマイモは、みんなで食べ方を相談して決めます。

　「メヌエット」の鑑賞を行いました。最初にビデオでオーケストラの演奏シーンを見ながら、フルートという楽器の特徴をつかみました。さらに何拍子かをつかむために、曲に合わせて３拍子の指揮と４拍子の指揮を試しました。最後に全員で曲の強弱や速さに合わせて３拍子の指揮をして、曲想をつかむことにも挑戦しました。

　「面積」の学習に取り組みました。今までに学んだことを生かして、平行四辺形の面積の求め方を考えました。一人一人が考えた後、ペアで話し合い、学級で発表しました。同じ答えに対して、いくつかの考え方があることに気づきました。

　「日なたと日かげの地面の様子」の学習で温度計の使い方を学びました。最初に、扱うときの注意や目盛りの読み方を学習した後、実際にお湯と水、氷水の温度を測って、温度計の使い方を覚えました。

　紙版画づくりを行いました。段ボール紙や画用紙、モールや緩衝材(プチプチ)など、いろいろな素材を組み合わせて貼り付けました。完成が楽しみです。

　学年ごとの内容を学習しました。ひらがなを覚えたり、漢字の練習をしたり、教科書の読み取りをしたり、一人一人に応じた学習に取り組みました。

　家庭科でエプロンづくりに取り組んでいます。アイロンを使って折り目をつけたり、ミシンで縫ったりしました。できあがりがとても楽しみです。

　午前中に行われた校内学芸会の振り返りをしました。「良かったところ」、「直したいところ」「点数をつけるなら」の３点で振り返りました。「すごく緊張して、かんでしまったので気をつけたい。」「やってみようの曲をもっと笑顔で、楽しそうに歌う。」などしっかりと振り返っていました。学芸会当日は、最高学年として最高の演技を発表してくれることでしょう。また、１組と２組の教室の間には、「学芸会に対する意気込み」が貼られています。当日、会場に掲示しますので、ぜひご覧ください。

　今日は子どもたちがどきどきしつつも、楽しみにしていた校内学芸会でした。どの演目も試演会の時よりも完成度が上がり、素晴らしい演技・演奏でした。
　最初に、開会のことば、音楽部の歌と演奏に続いて、１年生は「スイミー」を発表しました。

　２年生は「ひょっこりひょうたん島」、５年生は「収かく祭〜まつりだ　わっしょい！〜」、４年生は「ごんぎつね」をそれぞれ披露しました。

　３年生は「なかま　de　ソング」、６年生は「明日へ希望を〜ぼくらのラストメモリー〜」を発表し、最後は代表児童の「閉会のことば」で締めくくりました。
　ぜひ１６日(土)の公開学芸会は子どもたちの熱演にご期待ください。

　多色刷り版画の「刷り」の段階に取り組みました。前段階の「彫り」を終えた児童からローラーでインクを塗り、重ねる色がずれないように２人で協力し合って、版を取りました。色が重なり、徐々に鮮やかな模様が浮かび上がってきました。

　６年生と５年生の代表委員・学級委員が明日の校内学芸会の準備をしてくれました。ひな壇や階段を設置したり、背景画や大道具を出したり、テラスやげた箱の掃除をしたりしました。明日の本番に向けて準備万端、各学年の演技・演奏が楽しみです。

「慣用句を使おう」の学習で、慣用句の成り立ちについて勉強をしました。その後、国語辞典を使って、「馬が合う」「猫の額」などの慣用句の意味を調べました。調べながら、「すぐに見つけられた。」「こんな意味なんだ、おもしろい。」などとつぶやきながら真剣に調べていました。

「かけ算　〜もんだいをせいりして、こたえをもとめよう〜」の学習で、かけ算とたし算やひき算が組み合わされた文章問題に取り組みました。答えと考え方を発表し合い、みんなで答え合わせをしました。最後に学習のふり返りを行いました。

　今朝の３〜６年生の祥南タイムは算数科の学習でした。（読書まつり期間以外の毎週月・水・金曜日は学習を行っています。）１５分間、一斉学習したり、グループで話し合ったり、答えを発表し合ったりして、学習を進めていました。

　紙版画で「かっこいい自分」を表現しています。目や鼻などを切り取り、顔に貼りつけていきます。どんな作品にでき上るか、今からとても楽しみです。