最新更新日:2024/06/10 | |
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1年生 新1年生との交流会 その2
優しいお兄さんとお姉さんの姿がたくさん見られました。来年度が楽しみです。
1年生 新1年生との交流会 その1
2月4日(火)5時間目に、新1年生の入学説明会と交流会がありました。新1年生のために、何をしたら喜んでもらえるのか話し合い、歌や踊り、手遊び、折り紙、双六をすることにしました。夏に用意しておいたアサガオの種もプレゼントをしました。新1年生はにこにこして帰っていきました。「喜んでもらえて嬉しかった。」という達成感がありました。
図書館ボランティアさんによる読み聞かせ 2月7日
3年生・ゆうゆうのクラスで読み聞かせが行われました。
本の紹介をします 3-1 「とりになったきょうりゅうのはなし」 大島英太郎 作 「まないたにりょうりをあげないこと」 シゲタサヤカ 作 「うんこしりとり」 tuperatupera 作 3-2 「おにはうちふくはそと」 西本鶏介 作 村上豊 絵 「歯いしゃのチュー先生」 ウィリアム・スタイグ 作・絵 ゆうゆう 「としょかんねずみ」 ダニエル・カーク 作 「あしなが」 あきやまただし 作・絵 「みかんのひみつ」 鈴木伸一 監修 図書館ボランティアさんによる読み聞かせ 1月29日
今年初の読み聞かせが1月29日に1・2年生の教室で行われました。
本の紹介をします。 1-1 「ババヤガーのしろいとり」 ロシアの昔話 「おおさむこさむ」 こいでやすこ 作 1-2 「からっかぜくん」 いいもりみほ 作・絵 「天女銭湯」 ペク・ヒナ 作 「やさいのおなか」 きうちかつ 作・絵 「うんこしりとり」 tuperatupera 作 2-1 「時計つくりのジョニー」 エドワード・アーディゾーニ 作 2-2 「ばかされギツネ」 菊池ただし 作 山口みねやす 絵 「ねこのおかあさん」 渡辺享子 脚本・絵 「おばけずかん(いけのボーティー)」斉藤洋 作 宮本えつよし 絵 4年生 算数 直方体と立方体
算数では初めて立体について学習しています。6つの面が長方形だけ、あるいは正方形と長方形の箱を直方体と呼ぶことを覚えた後、家から持ってきた箱を切って調べてみました。
4年生 理科 姿を変える水
私たちの身の周りにある水について学習しています。今日は、水を温め続けるとどうなるかについて考えました。予想では、温度が高くなる、泡が出る・・・などの意見が出ました。実験をしてみると、まず、ビーカーの中がさっとくもりました。そして、細かい泡が出て、だんだん大きな泡に変わりました。その内、温度が上がらない!という声が聞こえてきました。98、99、100度の辺りから、温度は上がらなくなりました。どんどん上がり続けると思っていた子たちが多かったので、驚きの声が上がりました。火を消してビーカーを見ると、初め150ml入れた水が100mlほどに減っていました。これも驚きでした。なぜなのか、今後の授業で考えていきます。
4年生 版画が完成に近づいています
彫りがすんだ子は先生のチェックを受けます。彫り残しが分かりやすいように赤いマジックで塗ってもらい、最後まで丁寧に彫ります。
刷りに入っている子もいます。1枚目は先生と一緒に刷り、方法を覚えます。2枚目からは友達にも教えてもらいながら自分たちで刷ります。 作品展が楽しみです。 卒業式の歌の練習を始めました!5年生 リーフレット発表
国語の授業で委員会のリーフレット作成をしました。完成したものを、来年から委員会活動が始まる4年生に向けて、発表しました。委員会活動の内容について、ていねいに伝えることができました。
5年生 国語「伝えよう、委員会活動」
委員会での出来事や活動報告、振り返りをリーフレット形式でまとめたので、今日はクラス全体でその作成したリーフレットの読み合わせを行いました。
自分が体験したことや感じたことを中心にまとめたリーフレットなので、同じ委員会でも内容が異なり、とても読み応えがあったようでした。 感想交流の場では、「グラフや図を使ったまとめ方は説得力が増すことが分かり、参考になった。」など、仲間のリーフレットから学びを得られました。 4年生 八丁みそ工場見学(その2)
その2です。
4年生 八丁みそ工場見学
社会科で愛知県の伝統産業について学習しています。岡崎市の江戸時代から伝わる製法を守り続けている八丁みそ工場を見学しました。大豆、塩、水だけを使って作るそうです。天保時代に作られた桶もありました。6トンも入る桶の上にある石は、全部職人さんが手作業で積むのだそうです。最後には八丁みその味噌汁と玉こんにゃくの田楽を試食させていただきました。
5年生 算数「円と正多角形」
算数では、円と正多角形について学習しています。
今日の課題は、「円周と直径の関係について調べよう」でした。 プレゼンテーション形式の授業にチャレンジしましたが、子どもたちは自分の考えをペアやグループ、全体で伝えることができました。 時間の関係上、全体発表するのは代表者にしましたが、意欲的に自ら立候補する子が多く、大変感心しました。 |
安城市立今池小学校
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