最新更新日:2024/06/15 | |
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3年生 総合的な学習 「やさしさいっぱい・とどけ隊」 4
その4
3年生 総合的な学習 「やさしさいっぱい・とどけ隊」 5
その5
2年3組 生活 「いのちのかがやきについてかんがえよう」 1
1学期の2年生の生活科では、ミニトマトの栽培を通して、命のかがやきについて考えました。単元の最初の授業では、「かがやき」とは水で光るなどの表面的なとらえや、ミニトマトが成長することがかがやきだという意見が多数でした。
今日の授業では、子どもたちはミニトマトの世話を通して、自分たち自身が頑張る姿勢にかがやきを見つけ、「みんのためにがんばること」「いっしょうけんめいにがんばること」「あきらめないこと」などがかがやきなんだと考えるようになりました。 2年3組 生活 「いのちのかがやきについてかんがえよう」 2
その2
2年3組 生活 「いのちのかがやきについてかんがえよう」 3
その3
5年生 火の舞が完成に近づきました 1
自然教室のキャンプファイヤーで行う火の舞の練習も、いよいよ完成に近づいてきました。今まで、指にまめを作りながら頑張って練習してきたかいがあって、みんなかなり上達し、大きくてスムーズなトワリングを見せてくれました。
9月に実際に火をつけて練習した後、本番を迎えます。本番の演技が楽しみですね。 5年生 火の舞が完成に近づきました 2
その2
杉の木学級 生活・総合学習 「杉 すき レストランへようこそ」 1
1学期の学習のまとめとして、杉❤すきレストランを開店しました。子どもたちはそれぞれの役割に従って、お客様をおもてなししました。自分たちで作ったヤマモモジュースや栽培園で育てた夏野菜を使ったピザなどを作って食べていただきました。お店の売り上げの計算などもこれからの学習の一部となります。
レストランで食事をとっていただいた後は、歌と合奏でおもてなししました。保護者の皆様や、地域の方、デイサービスの方、先生など多くの方に来店いただきました。ありがとうございました。 杉の木学級 生活・総合学習 「杉 すき レストランへようこそ」 2
その2
杉の木学級 生活・総合学習 「杉 すき レストランへようこそ」 3
その3
杉の木学級 生活・総合学習 「杉 すき レストランへようこそ」 4
その4
杉の木学級 生活・総合学習 「杉 すき レストランへようこそ」 5
その5
杉の木学級 生活・総合学習 「杉 すき レストランへようこそ」 6
その6
杉の木学級 生活・総合学習 「杉 すき レストランへようこそ」 7
その7
杉の木学級 生活・総合学習 「杉 すき レストランへようこそ」 8
その8
杉の木学級 生活・総合学習 「杉 すき レストランへようこそ」 9
その9
5年3組 国語 「立場を決めて討論しよう」 1
今日は決められた課題について、「賛成」「反対」の立場に立って討論しました。また、司会・記録係・審判・審判長と役割を決めて進めました。
最初に、それぞれの立場からの主張を述べた後、相手側からの質問を受けます。さらに作戦タイムを行い、もう一度主張を発表します。 審判はどちらの主張が説得力があるかを判断し投票します。最終的に審判長がどちらの立場が優勢か判定をします。 子どもたちは相手の主張を受け止め、自分の主張とその理由を明確にしながら討論していました。 5年3組 国語 「立場を決めて討論しよう」 2
その2
5年3組 国語 「立場を決めて討論しよう」 3
その3
5年2組 家庭科 「ボタンつけをしよう」 1
ボタンつけの練習をしました。子どもたちの様子を見ていると、玉結びで、糸をよじるところや、玉止めの方法などが難しいようでした。一人一人、先生に教えてもらいながら自分でボタンつけができるように練習していました。
小学校の家庭科で学習した実技は、大人になっても実際の生活で使うことがあります。実際の生活に生かすことのできる学びですね。 |
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