最新更新日:2024/06/21 | |
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全校練習 1
今日は2回目の全校練習でした。準備体操(ラジオ体操第1)など、開閉会式の流れにそって練習しました。去年の半分の回数の全校練習ですが、なるべく少ない練習でできるよう、式の内容を見直しました。
全校練習 2
その2
2年1組 生活 「かんさつしてきづいたことをつたえあおう」 1
子どもたちが植えたトマトの苗を観察して気づいたことを付箋に書きます。その後、各グループごとに模造紙にそれぞれの気づきを、観点別に貼り付けます。子どもたちはそれぞれが気づいたことをまずはグループで伝え合い、そのあと学級全体に広げていきました。
これからも観察した気づきを、同じように模造紙に貼り付けていきます。トマトの生長に伴い、新たな気づきが増えていきます。 2年1組 生活 「かんさつしてきづいたことをつたえあおう」 2
その2
2年3組 図画工作 「人ぶつをくわしくかこう」 1
すべり台から勢いよく滑り降りてくる自分の写真を撮ってもらい、その写真をみて、生き生きとした表情やダイナミックな動きをとらえて表現しました。
子どもたちは人物を描こうとすると小さくなりがちですが、画面いっぱいに描くことで自分が表したいことを力強く表現できるようにします。 2年3組 図画工作 「人ぶつをくわしくかこう」 2
その2
3・4年生体育 「力強い動きになってきました」 1
「中部どっこいしょ」の練習もかなり進んできました。今日の練習は入場から一通り通した後、子どもたちもお待ちかねの「鳴子」を持って踊りました。鳴子を持った後は、気合も一段と入り、力強い動きになってきました。
各学級のフィナーレの場所については、来週プリントでお知らせします。 3・4年生体育 「力強い動きになってきました」 2
その2
3・4年生体育 「力強い動きになってきました」 3
その3
5・6年生 体育 「なかなか難しいです」
5・6年生の集団演技の練習も、実際に使う手旗を持っての練習が始まっています。
今年から新しく取り組んだ集団演技ですが、そろえるのがなかなか難しいようです。 当日は隊形が大きく分けて2種類になります。それぞれどの学級がどのあたりで演技をするかについては来週プリントでお示しします。 1年3組 図画工作 「すてきなとりをつくろう」 1
鳥の形の輪郭線が描かれた画用紙を裏返し、クレヨンでいろいろな形や模様、色などを自由に描いていきます。鳥の輪郭線の中に鳥の絵を描くのではなく、真っ白な画用紙に自由に描いた後で鳥の形に切り取ることで、思いがけない模様や色の鳥が完成します。
1年3組 図画工作 「すてきなとりをつくろう」 2
その2
1年4組 図画工作 「すてきなとりをつくろう」 1
4組も同じ作品作りに取り組みました。
1年4組 図画工作 「すてきなとりをつくろう」 2
その2
2年生 生活 「ミニトマトをうえよう」 1
今日は、2年生みんなでミニトマトの苗を植えました。1年生ではアサガオの栽培をしましたが、今年は育て、収穫し、食べる楽しさのあるミニトマトです。どうお世話すれば美味しいミニトマトがたくさん収穫できるか、みんなで考えてみましょう。
2年生 生活 「ミニトマトをうえよう」 2
その2
5・6年生 体育 「集団演技 〜心技体〜」 1
今年の運動会の最終種目は、5・6年生による集団演技です。
昨年度まで行ってきた組体操(組み立て体操)にかえて、手旗を使った集団演技を発表します。一人一人の動きを確実に覚え、タイミングをそろえるために頭の中でカウントしながら演技するなど、組体操とは違った難しさがあります。5・6年生の心技体がそろった演技をご期待ください。 5・6年生 体育 「集団演技 〜心技体〜」 2
その2
図書館は大にぎわい 1
久しぶりのまとまった雨が降り、昼の休み時間には図書館に多くの子どもたちが集まってきました。
図書館以外のメディアルームやメルヘンランドにも本を求めて子どもたちが来ていました。 図書館は大にぎわい 2
その2
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