３年１組では、社会で安城の地図を使って学習をしていました。人が集まっているところの特徴を地図から読み取っていました。

　３年４組では、国語で伝えたいことの中心を考えて文を書いていました。自分が伝えたいことは何なのかを一生懸命考えてノートに書いていました。

　３年１組では、理科で発芽の様子を観察をしていました。ポットに植えたひまわりとオクラの目の違いを理科ノートに記録していました。定規で長さを計ってノートに書いている子もいました。

　３年４組では、道徳で「よごれた絵」の教材について話し合っていました。主人公が心から謝ったわけを自分なりの言葉で発表していました。

　３年２組では、「自然のかくし絵」の学習をしていました。筆者が投げかけた二つ目の問いを本文から探していました。

　３年３組では、国語で「伝えたいことを書きだそう」という活動をしていました。「わたし」を真ん中にして、イメージマップで自分の得意なことや好きなことを書き出していました。

　３年１組が、ボール運動をしていました。ボールを地面にバウンドさせてキャッチボールをしていました。

　３年２組では、国語でメモの取り方を学習していました。メモにまとめた用紙を交換して読み合い、お互いの良さを伝えあっていました。

　３年３組では、「自然のかくし絵」の学習をしていました。段落ごとの関係を表にまとめました。わかったことを黒板に書かれていることと照らし合わせながら丁寧にノートに書いていました。

　３年４組では、算数で「答えが１０を超える割り算」の計算方法を考えていました。お金の模型を使って１０がいくつ分かを使えばよいかを導き出し、練習問題に挑んでいました。

　３年４組からにぎやかな声が聞こえてきました。理科で植える野菜をどれにするかグループに分かれて話し合っていました。グループごとに多数決をとったりして決めていました。

　３年３組が、算数で、いろいろな見方・考え方にチャレンジしました。自分で考えたやり方を黒板に図をかいたりして発表していました。

　３年２組では、本時のめあてを子どもたちが話し合っていました。問題から今日の学習で何を学ぶか自分たちで考えていました。

　３年１組では、□に数を入れて割り算の計算問題を作っていました。計算問題を発表しているとき、割る数と答えを入れ替えても計算が成り立つことに気づき、説明していました。

　３年４組では、英語で気持ちを表していました。ＡＬＴの問いかけに動作を付けながら「Ｆｉｎｅ」などの英語で答えていました。

　３年１組では、国語で漢字ドリルを使って新しい漢字を学んでいました。筆順や形を確かめた後、丁寧にドリルに書き込んでいました。姿勢がよい子は、教師から褒められ、ほかの子も姿勢を意識して書いていました。

　３年２組では、道徳で「あいさつ名人」の話から『本当のあいさつ名人』とはどんな人なのかを考えました。一生懸命考え、ノートに書いていました。

　３年３組では、道徳の「日曜日の公園で」の学習をしていました。はじめにストーリーを確認してから、友達とよりよい関係を作るためにはどうしたらよいか考えました。

　３年４組が運動場で、スタートダッシュの学習をしていました。３回ジャンプしてからスタートするなど楽しんで体を動かしていました。

　３年３組では、体の大きさに合わせて、机を交換していました。みんなで協力して机を移動させていました。よい姿勢で学習ができそうです。