国語の授業で、自分の意見をみんなの前で発表しました。黒板には、数多くの意見が記されていました。

　５年生の算数は「角柱・円柱の見取り図、展開図」の学習をしています。今日の４組の授業では、三角柱と円柱の見取り図の書き方を学習しました。

　今日の授業では、なぜそのような式になるのか説明できるようにしました。みんなで一緒に言う練習をすることで、これからの授業でも「なぜそのように考えるのか」を言うことができるようにします。

　６年生の図工もこの学習が最後となります。「フォトスタンド」制作に励んでいます。思い思いのイラストを描き、彫刻刀で立体的に表現します。授業も残り少なくなりました。思い出になるような作品に仕上がるといいですね。

　自分たちが準備した資料、学校で用意をしてもらった資料等を活用し、外国のことを調べる学習が続いています。あるグループは、アメリカ合衆国について資料を読み取っていました。学習のまとめとして、調べた国についてのポスターを作成し、発表をするとのことです。

　４年生の算数では「立方体の展開図」について学習をしています。今日の２組の授業は、自分たちが考えた展開図について、コンピュータソフトを活用して確認をしました。テレビ画面で確認ができるため、みんなで一緒に見ることができます。何通りかの展開図を考えることができました。

　２組、４組が総合学習の学級発表会を行なっています。４組は校長先生に取材した内容について、わかりやすくていねいな発表をしました。２組は、昨年度の担任の先生について発表をしています。

　なんじゃもんじゃとのお別れの会に向けて、短冊づくりに取り組んでいます。今日は２年４組が、短冊への色塗りをしました。

　今日の１・２時間目の総合学習は、発表会に向けての準備を行っています。５年生は学級での発表だけではなく、後輩たちに向けての発表も行います。１年間かけて学習してきた成果を出すことできるといいですね。

　学年発表会に向け、３組の総合の時間では資料作りと発表原稿づくりに取り組んでいます。調べたことをきちんと相手に伝えることができるよう、みんな一生懸命に取り組むことができています。

　今朝は朝から雨です。午後には天気が回復するとのことですが、そこから寒くなるようです。気温の変化に対応をしていきたいと思います。週末は東北地方で大きな地震が発生しました。日常においても瞬時に対応しなければならないと、改めて感じました。

　今日の授業は、手回し発電機を使った実験をしました。３０秒間手回し発電機を回し、豆電球と発光ダイオードの光っている時間を比較しました。豆電球はおよそ３０秒間光っていたのに対し、発光ダイオードは５分以上光り続けていた子もいました。そこから豆電球と発光ダイオードの消費電力に気づくことができたことと思います。

　アイロンを使って紙をのばす工程です。最後、立派な紙が完成しました！

　紙すきから、紙の形を整える工程の様子です。

　牛乳パックを再利用して紙作りの授業を、今日の５・６時間目に再び行いました。前回は、牛乳パックをほぐすまでの工程でしたが、今日は最後までの工程を行いました。紙すきの場面で苦労をしている姿もありましたが、最後までがんばり「エコ紙」を作ることができました。

　ここ数日の暖かさで、オアシス池前の白梅が咲きました。北館の紅梅はすでに満開ですが、紅梅付近に空調の室外機があり温風がでているため、開花が早まっているようです。来週は再び寒くなるようです。

　今日の授業で「 Who is your hero ?」の学習をしました。デジタル教材を活用することで、さらに楽しく学習をすることができました。

　「情報を生かす運輸業」について学習をしました。あんくるバスなどは、運行状況についてインターネットに示しています。バスを利用する人にとっては、とても便利になっています。学区にもバスが運行しているので、今日の授業をもとに利用することができるといいですね。

　３年生の体育は「障害走」を行っています。最終的には、ミニハードル走を行うことが目標です。今日の４組の授業では、子どもたちがハードル間のインターバルを決め、自分に合ったインターバルで練習に取り組みました。みんな一生懸命に走ることができました。

　一昨日に先行して教職員用のiPadが届き、使い方の研修をしました。今日からすぐに授業で活用している先生もいます。まだまだ手探り状態です。４年３組では、担任の先生が実物を見せ、どのように使っていくのかを説明しています。