理科の授業で「地球上の水がどのように循環しているのか」について、教科書の絵から見つけたことを付箋に書きました。その後、グループになって各自で書いた付箋をボードに貼りながらどのように循環しているのか、話し合いました。事前に、付箋に自分の意見を書いていることもあり、いろいろな意見が出されていました。