算数の研究授業を行いました。問題を読んで、「これはたし算でかんがえるのかな？」「ひき算でかんがえるんだよ」……そうだ！昨日勉強したテープ図をつかってみたらわかりやすいと思うよ……そこで、みんなで「テープ図を使ってはじめの数をかんがえよう」というめあてを決めて、問題に取り組みました。授業が終わりごろ、先生が「じゃあつづきはまた明日です」と言ったら「4時間目も算数やりたい！」の声。自分たちで考えためあてで、じっくり考えたことから、とっても楽しい算数の時間になったようです。