その２

　６年生は卒業制作として、テープカッターを作っています。テープカッターの外枠となる板材を電動糸のこで切り抜き、形を整えます。小学校生活最後の図工作品です。思い出に残る作品になるといいね。
　※電動糸のこは正式には「電動系糸のこぎり」と呼びます。
　

その２

　昨日は午前中出張が続いたため、授業の取材ができませんでした。
　
　６年生が中部小学校に登校する日もあと２６日となりました。６年生の各教室は、一人一人がかいたカウントダウンカレンダーが飾ってあります。１日１日と残りの小学校生活が減るにしたがって、貼ってあるカレンダーが増えていきます。
　卒業式のマスク対応などについて色々と報道されていますが、いずれにしても卒業生にとって思い出に残るような卒業式にしたいですね。

　６年生も総合学習で学んだことを発表しました。

その２

その３

　６年生は「Ｉ love 中部小」というテーマで、中部小学校や学区などについて調べてきました。どのグループも発表会に向けて、発表の練習や資料の修正など、大詰めです。

その２

　小学校の思い出のアルバムを作って、友達に紹介します。
　修学旅行とスポフェスの思い出を紹介している子が多かったようです。校長先生と語る会でも、小学校の思い出として修学旅行をあげる子が多いですね。５年生の自然教室はデイキャンプでしたので、友達と一泊できたことは本当に楽しかったようです。

分からない単語は自分で調べます。

　今年は３年ぶりに歌のある卒業式になります。６年生は卒業生お別れのことばの中で「花は咲く」を歌います。また、校歌も５年生とともに歌います。
　今日は、卒業生を送る会で歌う「明日へつなぐもの」の練習もしました。久しぶりに学年そろって歌います。大きな声で歌うことをしてこなかった３年間の影響は大きいですが、残り３５日程の中で、子ども達が「みんなで歌ったな」と実感できる歌声にしていきたいと思います。
　

先生からのアドバイスを楽譜に書き込んでいます。

　電気を光や熱、音、動きにかえることができることを前回の実験で確かめました。今日は電気によって光らせるものが異なると、使う電気の量には違いがあるのか確かめました。
　手回し発電機を一定の回し方で２分間動かし、発生させた電気をコンデンサにため、豆電球と、発光ダイオードが点灯する時間に差があるのか実験しました。

その２

　昨日から６年生との「校長先生と語る会」が始まりました。コロナ前は、校長室で給食を一緒に食べながらの会でしたが、今年は給食後の掃除から昼放課にかけての２５分間を使って、６〜７名のグループで行っています。
　私からは子どもたちに「小学校の思い出」「中学校で頑張りたいこと」「将来の夢」などの質問をさせていただき、子どもたちからは、色々な質問を受ける形で進めています。
　子ども達からは、「好きな食べものは」「苦手な野菜は」といったものや、「小学校時代の夢は何ですか」「なぜ先生になろうと思いましたか」という質問もありました。卒業式の前の卒業講和の中で出てくることには答えず、「年収は」といった質問以外には答えるようにしています。中には「小学校時代に付き合っていた人はいますか」という質問もありましたが、丁寧にお答えしましたよ。
　これから、語る会に参加する６年生のみなさんとの会を楽しみにしていますよ。

　

修学旅行での思い出について、ペアになってあ互いに聞き合ってみました。
「○○○」には「see」「eat」「enjoy」などを入れ、答える方は「I saw △△△.」というように、聞かれた質問に答えます。

その２

　手回し発電機によって発生させた電気がどのようなものに変わるのか、実験で確かめました。今日は発光ダイオードを光らせる実験と、電熱線の発熱実験器（液晶温度計タイプ）の実験をしました。

その２