その３

その４

その５

その６

その７

その８

　家族に、自分に・・。思い思いのお土産を買っていました。私は「京ばあむ」と「生八つ橋」を買いました。
　清水坂はかなりの混雑でしたが、かなりの割合で修学旅行生でした。しかも中学生が多い！この子たちもきっと延期になったのだろうと思いました。
　修学旅行が実施できて、本当によかったです。

その２

その３

その４

　修学旅行中の子どもたちの様子を、できる限りリアルタイムでお知らせします。
　なお、現地の様子を素早くお伝えするために、校長のスマートフォンで撮影した写真を使い、現地より更新作業を進めます。撮影した写真は、作業終了後速やかに削除いたします。
　私用スマートフォンでの撮影は原則禁止ですが、ご理解いただけますようお願いいたします。なお、更新作業は基本的に移動中のバスかホテル内で行います。また、校長以外の職員は引率業務に専念し、更新作業はいたしません。
　

　インドの小学生と共同で制作する壁画（右半分）がほぼ完成しました。今後は、左半分を描いてもらうために、インドに送ります。インドの子たちが完成させてくれた壁画は、再度中部小学校に送られてきます。卒業式までには体育館に展示し、最終的にはアートマイルの事務局に収めることになります。
　日印合作の壁画、できあがりが楽しみです。

　インド（デリー）の小学校では、現在、大気汚染の影響でリモートによる自宅学習が続いているそうです。日本でもコロナで臨時休校になった時のことを思い出すと、コロナ以外にも登校できない状況が続いているインドの小学生の大変さがよくわかります。
　インドの子たちに、スクラッチアートを作り英語のメッセージを添えてプレゼントすることにしました。また、お家時間が続いている彼らが、自宅でもできるようにスクラッチアートシートもプレゼントします。日本の風景や文化をモチーフにしたシートが多いので喜んでくれるといいですね。

　いよいよ、修学旅行が来週に迫りました。天候もよさそうですので、気持よく見学できそうです。
　１日目の午後、東大寺大仏殿を学級ごとに見学した後は、グループ行動になります。
　社会科で学習した「正倉院」、お水取りで有名な「二月堂」、東大寺の文化財が展示されている「東大寺ミュージアム」など、見学するコースを自分たちで考えていました。
　グーグルアースで経路を確かめたり、建物の様子を確認したりしていましたが、子どもたちの関心は、やはり「鹿」にあるようですね。
　毎年、修学旅行のしおりを鹿に取られてしまう子がいるから、鹿せんべいをあげるのもいいけど気をつけてね。

その２

　起こりうる場合を順序良く整理して調べます。「４人でリレーをするときの走順が何通りあるのか」や、「０・１・２・３を使った２桁の数は何通りできるか」などについて考えました。子どもたちは、実際に人を並べてみたり、樹系図を書いて考えていました。
　ここでの学習が中学校２年生で学習する「確率」の学習につながっていきます。

その２

　バレーボールをゴム製のソフトバレーボールを使って行うことで、手の痛さを感じることなく楽しむことができます。しかし、バレーボールの動き（ボールを指先や腕ではじく）は体育の授業や普段の遊びの中では経験しきた「ボールを（つかむ、つく、投げる、蹴る）」という動きではないことと、落としてはいけないという特性から、意外と難しいゲームです。
　体育の授業ではワンバウンドまではＯＫなど、ルールを工夫して楽しんでいます。

その２

その３