「くらしの中の水」という単元を学習しています。今日は学校の水はどこを通ってくるのかな、という疑問を解決していました。学校には通水管があるので、それを見ることができる場所へ行きました。「こんなところにあるんだね」「家庭科室って書いてあるよ。ここを通って家庭科室へ行ってるんだね」と話していました。

３組の様子です。天気と気温の変化を折れ線グラフに表して、晴れの日の特徴を見つけていました。グラフの縦軸、横軸には何を入れればよいか全員で確認して進めていました。

2組の子たちがリコーダーで「風のメロディー」を練習していました。曲の感じが分かるように伴奏の入ったものをTeamsで先生から送ってもらい、聞きながら練習をしました。周りの音が入らないところで練習する子もいました。

4年生は碧学習で環境について学習を進めます。その入り口の学習として１組の子たちがSDGs人生ゲームで、SDGsについて学んでいました。ゲームをとおしてSDGsに興味をもってくれていたらいいです。

オリジナルかごを作っています。紙テープを互い違いに組み、かごを作ります。最後に飾りつけをする予定です。紙テープの太さは自由です。組んでいくうちにコツが見つかりそうです。

4月16日から取り組んできた、顔の絵が完成してきました。肌の色や髪の色は色を混ぜて工夫して作っていて、その子だけの色になっていました。

３組の様子です。空の色を工夫してぬっていました。絵の具を多めの水で溶いて、うすくうすくぬります。同じ方向にぬる子、点々にぬる子、さまざまでした。この濃さでいいかなと試行錯誤していました。

3組の子たちが、小筆で自分の名前を書く練習をしていました。集中して取り組む姿が素晴らしかったです。

今日から図書館オリエンテーションが始まりました。学校司書さんから図書室の使い方や、日本十進分類表と検索機の説明などを聞きました。興味津々で、身を乗り出して聞いている子もいました。

１組の子たちが「先生の顔を描こう」に取り組んでいました。鼻の下や唇の形をさわって確認し、ペンで一気に描きました。

新しいメンバーで食べる給食は、おいしいそうです。楽しく会食していました。