その７

　スポフェスまで３日となりました。昨日は予行演習だったので、少し疲れているようですが、心を落ち着けて半紙に向います。

その２

　４コマ漫画の最初と最後のみが描かれたものを見て、その途中にあることを想像して自分なりの物語を書きます。
　今日は、最初に教科書の例文について、「いいね」と思ったところに、シールを貼り、山場の場面について、よりレベルアップするために想像したことについて話し合いました。
　次に、グループになって自分たちが作ったお話について、例文と同じ様に「いいね」シールを貼り、お互いの作品についてアドバイスし合いました。

その２

　「とべ　とべ　とんび　空高く」で始まる「とんび」という曲に出てくるとんび（トビ）はいったい何羽でしょうか。という発問に対して、子ども達は自分なりに考えた理由をつけて答えていました。
　「ピンヨロー」「ピンヨロー」と歌うところが、「よびかけ」と「こたえ」という関係になっていることをイメージして歌ってみました。

その２

　前時で「矢作川の水はどのようにして学校まで送られてくるのか」について考えました。　
　授業の中で、矢作ダムについて写真を見るなどしてイメージしましたが、子ども達の中に実際のダムを見たことがある子は数名しかいませんでした。
　今日は、ダムの模型に水を流してみてダムのはたらきについてイメージしてみました。

　丸いかごを作りたい子は８角形の底紙、四角いかごを作りたい子は正方形の底紙を使います。底紙の切れ目に土台となる茶色の紙バンドを通し、それに３色の紙バンド組み上げていきます。
　紙製ですが、意外とじょうぶなかごができました。

その２