筒状にした透明シートのに、カラーセロハンや和紙を貼り付け、筒の下部からＬＥＤ電球をともします。
　色とりどりの素敵な光がランプから漏れて暗い部屋を照らすイメージです。どんな夢色ランプができるか楽しみですね。

その２

　１辺が１ｃｍの正方形を並べて、階段を作った時の、階段の段数と周りの長さの関係について、表にかいて調べました。
　この学習は「伴って変わる２つの数量の関係を表現し伝え合う活動」となります。

その２

　元サッカー日本代表の田村和昭さんは「先天性無毛症」という障害があり、紙の毛のないこと言われたり、見られたりするのがとてもいやでした。
　そんな田村さんが家族やコーチなど周囲の人たちに支えられ、「サッカーがうまくなりたい」という強い意志によって、夢を追いかけながら前向きに生きていくようになりました。そんな田村さんの生き方にふれ、自分らしい目標に向かって努力することの大切さについて気付いてほしいという願いをもって授業を進めました。
　

その２

　学校にある様々な場所について、学習していまいた。「神経衰弱」の要領で、同じ英単語が書かれたカードをめくっていくゲームをしながら楽しく学びました。

その２

　ハンドボールのゲームをしました。冷たい風が吹く中ですが、元気いっぱいにがんばっていました。

その２

　教室をのぞいたら、ちょうど保健の授業をしていました。大人の男性と女性の違いについて話をしていたので、上着を脱いで担任の先生の隣に立って、子どもたちに見てもらいました。
　この授業では、体つきや体の中の変化について理解します。また、体の変化には個人差があることについても押さえます。

その２

　４年生では１年間を通して「季節と生物」という大単元の学習をしてきました。１年間を「春の始まり」「春」「夏」「夏の終わり」「秋」「冬」という６つの時季に分け、校庭の様子などを観察してきました。
　今日は電子教科書の動画を見ながら、自分が観察してきたことを思い出しつつ、それぞれの時季の特徴をまとめました。
　１年の最後には「春の訪れ」という時季の学習を行います。四季のある日本ならではの学習ですね。

その２

　みんな思い思いの「生き物」を表現しました。
　図工作品展で展示します。

その２

その３

その４

「Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｗｏｎｔ？」
「Ｉ　ｗｏｎｔ　○○○．」（○○には野菜やソーセージなど）
を使って会話し、相手のために作ってあげるピザを考えます。
さあ、どんなピザができるかな。

その２