２組の様子です。

３組の様子です。

３組の様子です。

　前時では１８本の数え棒をすべて使って作る長方形の縦の本数と横の本数の関係を表にしました。
　今日はその表からわかることを、式にして表します。まずことばの式として「たての本数」＋「横の本数」というように表し、次にことばの頭文字だけで、「た＋よ」というように表します。最後に「○＋△」というように表します。
　具体的な数量の関係をことば（文字）で表すのは難しいので、３ステップで理解していきます。

その２

　１８本の数え棒を全部使って長方形を作った時の、縦の本数と横の本数の関係について考えました。実際にいろいろと作って考えてみました。作った結果気付いたことは、「縦が長くなると横が短くなる」「縦の本数が一本ずつ増える」などでした。
　そこで、縦の本数と横の本数を表にまとめてみました。これは、４年生以上の学年で学ぶ「変化と関係」という学習になります。

その２

　４年生の書写で書き初め以外でひらがなを書くのは「わざ」だけです。
　線の太さの変化に気をつけ、筆への力の入れ具合を調節して書いていました。
　「わ」の線が曲がるところが難しいようです。

その２

　学校にある「文化箏（箏を1/2のサイズにしたもの）」を演奏して、日本の楽器に親しみました。演奏した曲は「さくら さくら（さくら）」です。

その２

　教科書にある校舎の図を見ながら、動画やＡＬＴの先生が話す英文を聞いて、どの場所を示しているのかの当てるゲームです。

その２

　４年生は木版画に挑戦しています。テーマは「生き物と自然」です。混雑を避けるために、男女別に図工室で印刷していました。

その２

　百人一首の学習の最後にまとめとしてカルタとりをしました。教科書にのっている十首をカードにし、先生の読み上げを聞いてとります。

　寒い体育館でしたが、子どもたちは元気に練習していました。

その２

　国語の授業で百人一首を学びました。今日は教科書にのっていた十首のとり札を自分の机の上にならべ、先生の読み上げを聞いて札をとりました。

４年生のお題は「花さく里」です。