その２

　ビー玉スライダーゲームの釘打ちをしました。
　釘の配置を工夫して、ビー玉が釘や釘と釘の間に張られた輪ゴムによって跳ね返り、色々な動きをして落ちていくようにしていました。

　「パラリンピックがめざすもの」という説明文の学習です。
　今日は、パラリンピックについて本やインターネットを使って調べました。それぞれの良さや弱点がありますね。例えば、本ならば小学校の図書館のものならば小学生でもわかる表現がされていますが、インターネットの場合、少し難しい表現になっている場合もあります。

その２

　影ができているときの、かげの向きや太陽の位置について調べました。
　子どもたちは運動場にある遊具やバスケットボールのゴール、近くにいた先生など影ができている向きを確認し、遮光板を使って太陽の位置について調べました。

　３枚目の写真は子どもたちが遮光板を使って見た太陽です。

　スーパーマーケットの広告には、食料品の産地が書いてあります。
　今日は日本地図に、色々な食料品を産地ごとに切り貼りしました。

その２

　縦長の紙貼板に釘を打ち付け、傾斜させてビー玉を転がすスライダーゲームをつくっています。今日は釘打ち前の、着色作業をしました。
　みんな思い思いのデザインや釘の配置を考えた板に色付けしていました。

その２

　新出漢字の練習をしていました。ちょうど「相」の練習を始めたところでした。「相」には「そとにあらわれたかたち」という意味があります。先生はひとりひとり違いがある「手相」を例に出して説明していました。
　今日は「相」「命」「流」「商」を覚えました。

その２

　スポフェスの３・４年生競遊は綱引きです。
　綱引きはチームの総体重だけでなく、綱の持ち方や、引き方など様々な技術が勝因となります。ポイントを押さえた練習をどれだけ積み重ねることができるか・・・。
　どの学級もがんばろう！！

その２

３年生は南館２階の渡りに掲示してあります
テーマ本は
１組は「とらとほしがき」
２組は「ほしになりたかったりゅうのきば」

３組は「猫山」
４組は「じごくのそうべい」

　今日は２ｋｇまで量ることができるはかりを使って、身の回りの物の重さをはかりました。また、最初に「１０００ｇは１ｋｇ」であることを押さえました。

その２

　今日は、ある学校のプールで育ったヤゴを子どもたちが救出するという資料を使って自然環境や環境保護について話しあいました。
　中部小学校も２年前は「ヤゴ救出大作戦」を２年生の子たちがやっていました。この２年間は水泳の授業そのものがなくなりましたが、６年生の子たちプール掃除のときにヤゴを捕まえてくれて、２年生に渡してくれました。
　前の年に水泳の授業があった２年前のヤゴと、水泳の授業がなかった今年のヤゴでは、住んでいたヤゴの種類が異なっていました。トンボが卵を産み付ける時期の違いでしょうか・・・。

その２