その２

　なわとび検定に向けて、練習をしました。２年生の子たちにとっては、「あやとび」「交差とび」「二重跳び」のハードルが高いようですね。
　手首を使った回し方や、腕を交差させる深さなどのコツをつかむことができるといいですね。

その２

２年生も硬筆で書き初めをします。

　夜空に、たくさんの
星が光っていました。
ハンドベルの音が聞こ
えてきそうです。　　

　２年生の版画は、色をしみ込ませたタックシールを版材として使います。「うみのいきもの」をテーマにして、タックシールを切り取り、台紙に貼りつけていくことで自分が描きたい世界を表現します。
　次に、水を湿らせた和紙をタックシールを貼り付けた台紙上にのせ、色を写しとります。混色がないため、はっきりとした発色で、きれいな作品に仕上がります。

その２

　「かさこじぞう」の学習です。このお話の最も印象的な場面ともいえる、じいさまが、大晦日の雪が降りしきる夕刻、お地蔵様の体に積もった雪を払い、売れなかった傘をかけてあげ、傘が足りないお地蔵さまには自分の手拭いをかぶせてあげる場面です。子ども達は、それぞれの立場になって演じてみました。
　「かさこじぞう」は昭和５２年から２年生国語の教科書に採用され始めた作品ですし、絵本はさらに１０年ほど前に発売されています。また、昔話としても伝わっているものです。
　１年生の「おおきなかぶ」４年生の「ごんぎつね」とともに、長い間国語の授業で学んできた作品ですね。永遠の名作ともいえます。

その２

　２年生は硬筆（鉛筆）で書き初めをします。取り組む文章は以下の通りです。
　
　　夜空に、たくさんの
　星が光っていました。
　ハンドベルの音が聞こ
　えてきそうです。　　

その２

　２年生は版画に挑戦しています。テーマは「うみのいきもの」です。インクがしみこませてある色紙を思い思いの形に切り取って、表現したい生き物や背景を表現します。水を湿らせて用紙を上から押さえつけると、色紙のインクが用紙に写って版画となります。
　子どもたちは魚やクラゲなど、思い思いの生き物たちを表現していました。

その２

「ぴかぴかがかり」という資料を使って考えました。
　自分の役割を果すことで、周囲の人の役に立っていることを自覚することで、喜びや達成感を感じることができることを感じとっていきます。　

その２

　これまでに、長方形や正方形、直角三角形と言えるわけを説明する活動を行ってきました。教科書についている、長方形、正方形、直角三角形の色紙を切り離し、組み合わせて正方形や直角三角形を作ったり、いろんな模様を作ったりしました。
　

その２

　「あのね、のねずみは」という曲をうたいます。この歌には１番が野ネズミ、２番がふくろう、３番がミツバチが登場し、それぞれ、「チュウ」「ホウ」「ブーン」という合いの手が入ります。
　今日は、歌い方だけでなく、動きも入れて歌うことをめあてにして練習しました。

その２

　町探検で学区のいろいろなところに行ってきました。今日の授業の最初に、担任の先生が「四本木のきつね」という紙芝居を読んでくれました。
　このお話は、北明治稲荷社にまつわるお話として伝わっています。（９月１１日の中日新聞〔あいちの民話を訪ねて８４〕に掲載）
　私たちが住んでいる町にも、昔から伝わるお話や、言い伝えが遺されていますね。子どもたちは町探検を通してみつかった新たな疑問を出し合い、取材したり、調べたりしていきます。

絵本もあります。