その４

その５

その６

その７

その８

　「かぼちゃ」という曲を演奏します。子どもたちはいろいろな楽器を使って、自分たちがイメージした「かぼちゃ」に合う演奏の仕方を工夫しました。
　だんだん音を大きくしたり、音を重ねていたっり、楽器の音色でイメージを表したりしていました。どのグループも自分たちだけの「かぼちゃ」を演奏しようと頑張っていました。

その２

　２年生の版画は、紙版画による自画像を制作します。タイトルは「いないいないばあっ！」です。
　今日は、先生に写真をとってもらい、プリントアウトした自分の写真を見て画用紙に自画像を描き、そこから目や鼻、口などのパーツを切り取って、福笑いのように顔の輪郭に貼り付けてみました。
　この後、「いないいないばあ！」ですので、手の表現も加えていきます。

その２

　人権週間中に、各学級で人権について考える授業を行っています。２年１組では、始めに「いいとこみつけカード」を書いて、ペアを組んだ友達とカードの交換をしました。
　そのあとで、５年生の代表委員（学級委員）がつくってくれた、人権に関する絵本の読み聞かせ動画を見て話し合いました。低学年の絵本は「わたしはあかねこ」です。
　「ひとりひとりの違いと良さを大切にする」「自分らしく生きることの権利」などについて考えさせられる内容でした。子どもたちは、あかねこの気持ちになって考えていました。
　読み聞かせ動画は、低・中・高それぞれ２冊ずつあります。５年生の代表委員さんたち、ありがとうございました。

その２

　図形の構成要素（辺・頂点）や切り方に着目し、四角形の紙を２つに切るとどのような形に分割されるか考えることができることを目標にして授業を行いました。
　子どもたちは四角形をどのように切ったときに、三角形や四角形ができるか、頂点や辺という言葉を使って説明できていました。

その２

　マットを使った運動遊びでは、「ゆりかご」「たけのこ：背支持倒立」「たけのこジャンケン」「かえるの足打ち」「ブリッジ」などをしていました。
　また、前転がりも手の甲をつく「ゆうれいころがり」や、握りこぶしにしてマットにつく「ドラえもんころがり」など、３年生以上の「前転」につなげていくための練習もしていました。

その２

　カスタネット・タンバリン・クラベス(小さい拍子木のような形：拍子木とは演奏の仕方が異なる)・すず・ウッドブロック・カバサ（３枚目の写真）・トライアングルの７種類の楽器を使って、みんなで演奏しました。リズムに合わせて、それぞれの楽器が加わるところや強弱などにも気をつけて演奏していました。

２枚目の写真がクラベスです。

　動物の周りに、３〜４の点が描かれている絵を使いました。子どもたちは、それぞれの点を結び動物の周りにできた形の違いについて考え、仲間分けをしました。仲間分けした理由を聞くと、「点の数が違う」「かどの数がちがう」「線の数が違う」などに着目していました。
　本時では囲んでいる直線の数に着目して仲間分けをすることで、「３つの直線に囲まれた形が三角形」「４つの直線に囲まれた形が四角形」というように理解していきます。

その２

２年３組と４年２組もペア活動をしました。