かめの背中にのったりすを見て、あひるや白鳥やかめはどんなことを思ったのかを主発問として考えました。

　授業の最後の振り返りとして、「じ分とちがっても」に続いて自分が考えたことを書きました。
　
じ分とちがっても・・・
・なかまはずれにせず、なかまにいれる。
・みんなとあそぶ。
・友だちができるあそびをしてなかよくしたい。
・その子のとくいなことをやらせてあげたい。

　タブレットで撮影してきたミニトマトの成長の様子や、自分が参考にした資料や栽培日記の写真などを、タブレットのソフトを使うことでＢＧＭ付きのスライドショーができあがります。
　様々なテンプレートがあり、写真の日付やコメントなどを自分で入力することもできます。これまでは、栽培日記をファイリングしてまとめたり、新聞形式にしてまとめることをしてきましたが、タブレットを使うことで新しいまとめ方ができますね。学年が上がれば、かなり内容の濃いものができそうです。今後の可能性を感じる取り組みでした。

その２
　タブレットは自宅に持ち帰りますので、作品のできばえを評価することは慎重にすべきだと思いました。

　始めに３組のよいところ、好きなところをはっぴょうしてから、教科書の挿絵にある学級の様子について、気になったところを発表しました。自分たちが気付いたところが、次のページの絵ではどう変身したのか確認し、自分たちの学級でも同じようなことがないか考えました。

その２

　去年のスポフェスでは「鬼滅の刃」のテーマソング「紅蓮華」にあわせて踊りました。
　さて、今年の音遊は・・・。
　
　ＢＴＳの「Ｐｅｒｍｉｓｓｉｏｎ　ｔｏ　Ｄａｎｃｅ」です！
　子どもたちのタブレットに２年生の先生が踊っている動画を保存してありますので、それぞれ自宅でも練習できますね。
　スポフェスまでは十分に時間があります。去年以上のノリノリのダンスに期待していますよ。頑張れ２年生！！

　夏休みの思い出を、みんなの前で発表しました。
　コロナ禍・長雨などで、これまでの夏休みとは違ったものになったかもしれませんね。