「ぼくのサッカーシューズ」という資料を使って考えました。
　自分がどういう立場の意見なのか赤白帽子をかぶって意思表示していました。

その２

　学区には、どんなお店や工場、公園や公共施設があるのか確かめるために、徒歩で探検に出かけました。
　緊急事態宣言下で控えていた活動ですが、校外に出たり、地域の方と関わったりする活動を徐々に再開していきます。

その２

　授業の最初に本文の丸読みをしていました。先生は「よくできました」「たいへんよくできました」のカードを一人ずつ示していました。
　今日はノートをとる練習も行っていました。板書された内容をきちんと書き写すために注意することなどを確認しながら進めていました。

その２

　「虫のこえ」に出てくる、虫たちの鳴き方を楽器を使って表現します。
　今日はグループごとに演奏発表会をしました。それぞれ自分なりの工夫をして演奏していました。

その２

今日は学年で一緒に体育をしました。
　学年を６つのグループに分けて、みんなの前でそれぞれ発表しました。
　かなり自信をもって踊ることができる子が増えてきました。また、見ている子たちも手拍子をして応援していました

その２

その３

その４

その５

その６

南館２階の渡りに飾ってあります。
テーマ本は「トリケラトプスの大逆襲」です。

その２

　４コマ漫画の３コマ目がない話を見て、３コマ目に入る話を考えました。

１コマ目
「クマとキツネが川の向こうに遊びに行く」
２コマ目
「行きに渡った橋が流されてしまい、橋げただけになってしまっている」
４コマ目
「２人とも無事に帰宅する」

子どもたちが考えた話の一部です

「泳いで川を渡った」
「クマが持っているサッカーボールを浮き輪にして渡った」
「キツネがもっている地図を見て、回り道をした」

絵も考えて描いていました。

　「虫のこえ」を聞い後、曲中に出てくる虫たちの声のイメージにあう楽器を選びました。歌の中に出てくる擬声語を表現するのにどの楽器がよいか実際に鳴らしてみて考えました。