愛知県の感染症対策のガイドラインが変更され、会食をしてもよいことになったので、久しぶりに机の向きを変えて給食を食べることにしました。とはいっても、机は向かい合わせにならないようずらし、床板一マス分空けています。今まで前を向いての黙食が続いていたので、ちょっと落ち着かない感じもします。食べながら大きな声で話す子はいませんし、まずは食べることに一生懸命でもあります。こうやって少しずつ以前のような日常が取り戻されていくのですね。

　「古代の風にふれて」というテーマで、仏像をモチーフにした作品を製作しています。図工の専門家である校長先生のお話を聞き、たくさんの画像の中から自分が作品にしたい仏像を選びました。修学旅行で実際に自分たちで見てきた感動も伝えたいと集中して取り組んでいます。下絵を版画板に写し取ることができたので、今日からは彫る作業をしています。教えていただいた彫刻刀の持ち方で、安全に進めていきます。

　細かいところまで丁寧に彫り進んでいます。

　ＰＴＡの奉仕活動で、掲揚塔横の側溝清掃をしました。ＰＴＡ有志のみなさんの他に児童の参加もあり、６年生も大活躍でした。側溝には何年か分の土が溜まっていて、十能やくわを使ってかき出しました。今池小学校の運動場は水はけが良いと言われています。定期的にメンテナンスをしているおかげですね。参加してくださったおうちの方、児童のみなさん、ありがとうございました。

　班ごとに食事をしたので旅行中にはお知らせできませんでしたが、こんなメニューだったようです。カレーうどんやお蕎麦、ケバブプレートなど、場所、お財布と相談の上、おいしくいただきました。

　２日目の昼食はカレーのおかわりができました。給食ではあまり残りがありませんが、ジャーの中にはたくさんのご飯。「こんなにある！」と声が出ました。平城宮跡では社会科で学習した遣唐使船も展示されていて、乗ってみた子たちもいました。
　学校に帰ってきたとき、学校中の教室に電気がつけられていました。日没後でしたが、少しでも明るくという気持ちで迎えてくださったんですね。おうちの方々もバスの到着を待っていてくださいました。初めての宿泊行事でしたが、無事終えることができました。支えてくださった皆様に感謝です。

　昨年度はコロナで学校での調理実習ができませんでした。今年も、少しおさまるまで別の単元を学習してきたので、今回が初めての調理実習です。
　キャベツ、ピーマン、にんじんの三色いためと、スクランブルエッグを作りました。材料の大きさをそろえて切り、かたいものからいためるのがこつです。おいしくできました。

　卵は大きくかき混ぜるとふんわり、細かい動きにするとそぼろのようにできます。好みに合わせて自分のものは自分で作りました。担任の先生にも試食していただきました。おいしかったそうです。
　家でもぜひやってみてくださいね。

　先週から、１年生に楽しんでもらえるように、読み聞かせの練習をしてきました。１年生と一緒に活動するときの６年生は、みんな、お兄さん、お姉さんらしい優しい表情になります。

　聞いてもらった後は、１年生に読んでもらう番です。１年生の読み方もなかなか上手です。お互いにいい時間になりました。

　６年生は線路沿いの水路周りと上倉用悪水の中のごみ拾いをしました。線路沿いは草が生い茂っていて、その中にごみが入り込んでいました。手分けしてきれいにすることができました。

　用悪水の中には田んぼからの水が流れ込んでいます。先日環境保全会の清掃活動があったそうで、思ったよりきれいでしたが、それでも、空き缶やライターなど、危険物が落ちていました。これからもみんなで地域の自然、美化を守っていきましょう。

　卒業アルバムには毎年その年の６年生が歌った校歌が収録されます。録音を前に、作曲者の先生をお招きし、今池小学校校歌をつくられたときの思いや経緯についてお話していただきました。
　まずは今まで練習してきた成果を聴いていただきました。

　歌詞は今池小学校の児童だけでなく、地域の方からも募集し、それらを国語の先生が中心となってまとめたのだそうです。先生はそれらの言葉のイントネーションに合うようにメロディを作っていかれたそうです。メロディラインをリコーダーでも演奏してくださいました。いつも私たちが使っているソプラノリコーダーだけでなく、もっと小さいサイズのソプラニーノリコーダーでも演奏され、休憩時間には希望者にさわらせてもくださいました。

　３段目の「さあ」は呼びかけるように。ピアノも３段目に入る時はクレッシェンドしよう。たくさんのことを教えていただきました。３番の「希望に向かって」はおなかを使ってはっきりと。
　お帰りの時間には掃除で近くにいた子たちがお見送りしました。
　ふり返りにもたくさん書かれていましたが、これからも大切に歌っていきたいと思います。

　小学校では「はさみ跳び」という跳び方をします。ゴム跳びの経験がない子たちも多く、まずはゴムで、その後、バーを使って練習しています。助走の歩数やリズムが大切なことが分かってきました。

　跳べる子はバーの高さを上げてチャレンジしていきます。

　もうすぐ楽しみにしている修学旅行です。各クラスで班別行動の計画を立てているのと並行して、実行委員がしおりの表紙絵を募集したり、日程の中で自分たちのできることを考えています。

　植物の成長と水にどんな関わりがあるのか、実験しながら学習を進めています。まず、植物を色を付けた水に挿し、水を吸い上げる様子を見ました。ビニール袋をかぶせた葉からは蒸散の様子を、ツユクサの葉からは気孔の様子を観察しました。

　自分の目でよく見て、記録していきます。５年生で学習した発芽の後、植物の成長には水が大きく関係していることが分かりました。