書写の授業で毛筆の学習を行いました。筆の持ち方に気をつけながら、いろいろな線を書いてみました。みんな集中して取り組むことができました。

　走・跳の運動で「幅跳び」を行いました。振り返りでは、「スポーツテストで行った立ち幅跳びと比べて、跳べる距離が増えた」と言っている子がおり、どうして記録が伸びたのか、幅跳びで大切なことは何かを考えました。「助走が大切」「助走も長すぎてはだめ、短すぎてもだめ」と考えながら取り組むことができました。また、「踏切線ギリギリでとばないともったいない」という意見も出てきたので、どうしたら線ギリギリで跳べるのかも考えました。ペアで見合い自分に合った助走距離を見つけるなど、協力して取り組む姿も見られました。最初に測った記録よりも単元終了時に測った記録が伸びている子が多く、それぞれ成長を感じていました。