小学校最後のサクライピックの全員リレーでした。結果に関係なく、一生懸命がんばりました。

テーマを決めて、一人ずつ英語でスピーチをしています。
聞いている人は、スピーチの内容に合わせて、英語で反応していて、和やかな雰囲気の中でパフォーマンスに挑戦しています。

テーマを決めて、友達の意見と自分の意見を比較して、考えを深めています。
それぞれに似ているところ、違っているところがあり、自分の考え方を深めるきっかけになっています。

６年生が、さくらい学習で、本證寺について調べるために出発しました。
これからどんな学習がはじまるのか楽しみです。

小学校最後のサクライピックです。全力でがんばります。

日光によって、植物のからだではどのようなはたらきが行われているのでしょうか。
ジャガイモの葉にアルミホイルをかぶせて、日光に当たった葉と日光に当たっていない葉の違いを調べる実験をします。

６年生が、ピアノ伴奏に合わせて合唱練習をしています。まだ、歌詞や音を確認する段階でしたけれど、高音を響かせてうたっていました。これから上達していくことでしょう。

ジャガイモの葉をアルミホイルで覆って、日光を遮ってみました。
日光が当たる葉と当たらない葉にはどんなちがいがあるのでしょうか。

分数のかけ算のしかたについて考えを発表しています。一人一人が自分の考えをマイタブレットでまとめ、それを全員が同時に共有しています。

音楽担当の先生のピアノ伴奏に合わせて歌後を響かせています。
ソプラノパートとアルトパートの音を奏で、美しい合唱を作ろうと練習に励んでいます。

はやく、ていねいにバトンをつなぐためにはどうすればいいのか。
話し合ったり、練習を繰り返したりして、技を磨いています。

びんの中でろうそくを燃やす前と燃やした後の空気の変化を調べました。
気体検知管を使って、二酸化炭素の濃度を比較しました。
グループごとに、協力して実験に取り組んでいます。

好きなものや宝物などについて友達と紹介し合いました。
学級の友達と外国語を使ってコミュニケーションをとることを楽しんでいました。

集気びんに酸素を入れて、火のついたろうそくを入れます。
目をきらきらさせて、大きくなった火のようすを観察しています。
科学者となって、物が燃えるときに必要なものについて調べています。

点対称の図形作成を完璧にしようと集中して取り組んでいます。
図形を作成した後、先生に確認してもらっています。

酸素や二酸化炭素の中では、ろうそくの炎はどうなるのでしょうか。
はじめに、水の中で酸素や二酸化炭素をびんの中に集めました。
目を輝かせて実験に取り組んでいました。

桜井小学校の中で、お気に入りの場所はどこでしょうか。お気に入りの場所を決めて、自分の思いが伝わるように構図を考えて、表現しようとしています。
子どもたちの姿から、お気に入りの場所を伝えたいという思いが伝わってきます。

素敵な時間をすごしました。

すてきな時間を過ごしました。

素敵な時間を過ごしました。