くつ箱、更衣室も一生懸命ぞうきんがけをしてくれています。

プールサイドや溝も、しっかりとこすってよごれを落としてくれています。

６年生のみなさんのおかげで、どんどんきれいになっています。

プール清掃開始です。
６年生のみなさんががんばってくれます。
６年生のみなさん，ありがとうございます。

桜井学区で知っていることを発表し合いました。
Googleマップで探したり、「公園」というキーワードから友達の意見に付けたりしました。これからさらに調べていきましょう。

音読したときに疑問を出し合いました。
それぞれの意見を聞いて、「たしかに！」「なるほど」「そうだね」といろいろなつぶやきがありました。

酸素と二酸化炭素の空気の変化を、気体検知管を使って調べていました。
マイタブレットで写真を撮り、わかりやすいように記録を残していました。
「もえた後」「前」と書き込みがしてあり、ちがいがわかりやすいですね。

桜井小学校のお気に入りの場所を描いています。
絵の具でウエットオンウェットを使って、鮮やかに思い出を表現します。
みんなそれぞれの工夫を凝らしています。
作品が仕上がるのが楽しみです。

ものが燃えるには空気の中の何が必要なのかな。
酸素、窒素、二酸化炭素には、ものを燃やすはたらきがあるのかな。
集気びんに気体を集めて調べました。

掃除の時間に、６年生が１年生の掃除のサポートをしています。
目線を低くして、目を合わせたり、声をかけたりしています。
これからも掃除のサポートをよろしくお願いします。

身の回りにある法律やきまりは、日本国憲法を基に作られています。安城市の法律やきまりは、どこで作られているのか考えました。

最高学年として、委員会活動に取り組んでいます。桜井っ子の笑顔と幸せがあふれる学校生活ができるように働いています。
６年生のみなさん、引き続きよろしくお願いします。

１日は２４時間。だれにでも平等に時間があります。
わたしたちは、その時間をどのように使っているのでしょうか。
平日と休日の１日の過ごし方を振り返ってみました

「対称の軸や対称の中心はどうやって求めるか」についてみんなで考えました。
様々な意見を聞きながら、自分なりのやり方を説明していきました。
次時では、たくさんの線対称や点対称の図形を見て、今回考えたものが使えるのか確かめることにしました。

びんの中で燃えているろうそくがあります。
ふたをすると消えてしまいました。なぜだろう。
課題をもとにして、実験に取り組みました。
結果を根拠にして、自分の考えを発表しています。

桜井っ子のお気に入りの場所はどこでしょう。
お気に入りの場所の写真を撮って、その絵を描いています。
お気に入りの場所のことを考えながら勉強するのって楽しいですね。

気体検知管を使って、空気中の酸素濃度を調べました。
検知管を使う前に、ガラス管の先っぽを「ポキッ」と折ります。
なんで折るんだろう？
疑問について、友達と話し合っていました。

今日から、図書室が開館しました。
開館記念して、学級で開館式をしました。
自分たちで企画を考え、進行。随所に工夫が見られました。
これまでの経験が役立っていました。
○観客の声「上手にできていた。短い時間でこんなにできると思わなかった。」
○名誉館長の感想「ステキな会をありがとうございます。これから図書館をたくさん利用してくださいね。」

今日も、６年生の教室では、子どもが授業の主役になっています。
垂直について、自分で調べたり、友達と調べたり、自分にあった考え方で学びを進めています。

今日は、硬筆の練習。
お手本を見て、満足できる字を書こうと集中して取り組んでいます。
姿勢正しく書くと、つかれも少なく、満足できる字が書けるようです。