「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて、授業の中でペアトークという活動をしています。
自分たちでめあてを考え、相談する中で課題を洗い出し、自分なりの改善策について考えます。
自分から進んで学習しようとしている姿がたくさんあり、最高学年として頼もしく感じました。

４月１１日と１５日に、学年集会を行いました。
最高学年としての意識、学習面や生活面について話をしました。
また、６年生担任の自己紹介を行い、児童と教員共に最高の学年にしていこうという気持ちを共有しました。

イメージマップを使って、政治に対する考えを広げました。
「難しそう。」「家の人が選挙に行っている。」「日本の大事なことを考えている。」など、いろいろな角度から意見が出ました。
その後、ホワイトボードミーティングの手法を使ってグループワークをしました。
一人一人の考えを大切にしながら話し合いを進めている様子がすばらしかったです。

「自分たちでアイデアを出し合い、話し合いをして、よりよい決定をしよう！」を合言葉に、最高学年としてふさわしい話し合いの練習を、Myタブレットのポジショニングを使って行いました。
ポジショニング機能を使うと子ども一人一人のアイデアをより大切にすることができます。
今後も話し合いの場面を数多く設け、子どもたちだけでよりよい決定ができるようにサポートしていきます。

学級開きならぬ算数の授業開きの様子です。
学習の定着を図り、一人一人が確かな学力を付けられるように、今日のノルマ問題を設定して授業を進めています。
学習で困ったときは「コーチ」の出番です。
クラス全員がノルマ問題をクリアできるように、支え合いながら頑張っています。

外国語の授業が始まりました。
パワーポイントを使って最高学年としての目標の説明がありました。
真剣にプレゼンに見入っている様子から、子どもたちのやる気を強く感じることができました。

最高学年として学校のために働く姿がたくさんありました。
「１年生サポート」という役割の子は、１年生のためにそうじの仕方をていねいに伝えていました。
学校のために動ける最高学年はすてきです。

書き順に気をつけ、新出漢字を丁寧に書きました。
しんとした空気にみんなの集中力を感じます。

先週決まった学級の係。いつ、だれが、どんな仕事をするのか相談しました。
学級のために働く姿が今から楽しみです。

お楽しみの給食の準備。
おいしい給食。しっかりと食べて、しっかりと遊んで、しっかりと勉強します。

お楽しみの給食の時間です。
みんなで協力して、手際よく準備を進めます。さすが６年生。どうすれば早く準備を進められるかわかっています。

学級開きも終わり、本格的に授業が始まりました。
国語の時間、最高学年における漢字学習の仕方について確認しました。
「自分で自分の学習をよりよくしよう！」を合言葉に学習しています。
自分できちんと答え合わせをし、ていねいに漢字の見直しをしている姿が印象的で、大変すばらしく感じました。

どんな係活動があると、学校生活が楽しく充実するのかな。
みんなで知恵を出し合い、楽しい学校生活をつくります。

６年生では、カードを使って自己紹介をしています。
「性格メーター」「特技や趣味」など、様々な視点で自分自身を見つめました。
「ぼくはマイペース８０％だよ。」「特技も趣味もバスケです。バスケ大好き！」など、新しい仲間との自己紹介で大盛り上がりです。

令和４年度が始まりました。
新しい委員会活動が始まるまで、６年生の子どもたちが活動をつないでいます。６年生のみなさん、よろしくお願いします。