最新更新日:2024/05/20
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桜井っ子の合言葉「桜井っ子 みんなで つくろう あいうえお」
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5月19日 6年生英語科 Unit1「自分についてスピーチしよう」

英語の授業で、プロフィールカードを見せながら、ANA先生に英語で自己紹介をしました。
名前、出身の国、好きなこと、誕生日に加え、得意なスポーツや将来の夢などをそれぞれ披露しました。
何度も練習して臨んだので、ジェスチャーを交えながら自信を持ってしっかりと伝えることができました。
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5月17日 6年生 なかよし学級

待ちに待った「なかよし学級」の再開。
今日は、6年生が中心となって学級でレクリエーションを楽しみました。
ランド長がリーダーシップを取りながら頑張る姿が見られました。頼もしい6年生の姿をうれしく思います。
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5月17日 再開! なかよし学級

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昨年度は、コロナ禍のため、実施を見送った「なかよし学級」。
「なかよし学級」は、桜井っ子の楽しみの一つです。
そこで、今年は、昨年の経験を生かして、感染予防対策を講じて実施します。
第1回目の今日は、6年生が中心となり、ペアの子と自己紹介したり、一緒にジェスチャーゲームをして遊びました。

5月13日 6年生 歴史博物館見学点描 その4

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その4

5月13日 6年生 歴史博物館見学点描 その3

バスの中でも、感染症対策ばっちりです!
火起こしや土器さわりなどのいろいろな体験をしたり、講話を聞いたりしました。

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5月13日 6年生 歴史博物館見学点描 その2

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5月13日 6年生 歴史博物館見学点描 その1

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館内見学で、熱心にメモをとったり、質問したりする姿が見られました。たくさん学んだ後のお弁当タイム。
天気が回復して、外で食べることができました。
外ですが教室同様、全員同じ方向を向いて無言で食事をしました。
また、いつか、みんなで楽しいお弁当タイムが過ごせるといいね。

5月13日 6年生 歴史博物館見学

雨があがり、小鳥のさえずりが聞こえてきます。
6年生の願いが通じたようです。
さわやか6年生が今、歴史博物館見学に出かけて行きました。
行ってらっしゃい!
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5月10日 6年生理科 燃える前と後の違いを考える

理科の授業で、ものが燃える前と後の空気の変化について実験しました。
気体検知管を使い、酸素や二酸化炭素の体積の割合について調べました。
「ものが燃える前は、0.03%しかなかったのに、燃やした後は、3%に増えているよ」
「酸素は、21%から16%に減っているよ」
ろうそくが燃えた後のびんの中では、二酸化炭素の体積の割合が増えていることに気づきました。
石灰水を入れて振ってみると、白く濁ったことに驚き、どうして白く濁ったのだろうとグループで話し合う姿も見られました。

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5月6日 6年生英語科 楽しく勉強しています

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アルファベットで自分の名前や先生の名前を書いたり、英語で友達に質問したりと、楽しく活動している様子が伝わるかな。

When is your birthday?
My birthday is June 15.
アルファベットを見ながら、読んだり、聞いたりすることで、英語を覚えやすくなるということを学びました。
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学校行事
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