５年生の国語で「環境問題を報告しよう」という授業があります。４年生の時に総合の時間に環境問題について調べました。その経験を生かし、図や写真、限られた文字数を使って、タブレットの「シンプルプレゼン」機能にまとめています。環境問題に関心をもつ姿、タブレットを使いこなす姿が素敵です。

どの人からどんな話聞きたいのか、自分たちの意図を明確にして聞くことをしました。
この班は「校長先生の仕事を詳しく知りたい」と考え、校長先生にアポ取りをしました。
お忙しいにも関わらず、笑顔で引き受けてくださいました。
当日、子どもたちは、緊張しつつも自分たちが考えてきた質問をし、さらにその答えに対して問い返していました。
インタビュー後、何だか満足げでした。この経験がまた今後にも生かされていくと感じました。

５年生　その２

５年生　その１

読み聞かせボランティアのみなさん、図書委員のみなさん、先生の読み聞かせで一日が気持ちよく始まります。楽しい時間をプレゼントしてくれてありがとうございます。

5年生では、9月に自然教室を行います。
昨年度まで本校に勤務していた陽先生の新しい勤務先では、もう自然教室に行ったそうです。そんな話を聞いた5年生が、オンラインで陽先生に話を聞きました。
ひさしぶりの再会に子どもたちは、大喜びでした。
思わず、自然教室以外のことを質問していました。
どんな質問にも快く答えてくださったので、うれしそうにしていました。

折り紙を三ツ折にして、いろいろな模様を作ってみました。
「最初は難しそうだと思ったけれど、やってみたら、おもしろかった！」
「それ、どうやって切ったの？」
「こんなのができた！見て見て！」
など、楽しんで模様づくりをしました。
お互いの作品を見せ合って、満足そうにしている姿に、心がほっこりしました。

先生から漢字力テストの練習問題が配布されました。早速、問題を確認していました。１００問の中から５０問が出題されます。習ったことを確実に覚えて、力を高めていきましょう。

「うれしかったこと」をテーマにして、朝のスピーチをしました。
スピーチの後、多くの子が挙手をして質問しました。