その２

あじさい読書まつり企画、読み聞かせ２日目となりました。
読み聞かせボランティアさん、図書委員会のみなさんがそれぞれのこだわりの絵本を選んで読み聞かせをしました。
教室には、心地よい静けさがひろがっていました。

「木々を見つけて」の作品が完成したので、「４−５美術館」がオープンしました。
友達の作品からステキポイントをひとつでも多く見つけ、自ら学ぼうとしている姿がたくさんありました。
友達と関わりながら、自分の学びをよりよくしようとする前向きな様子に感心しました。

簡易検流計を使って電流の向きについて考えました。
回路の中に簡易検流計をつなげる際、友達と共に協力し合って取り組む姿がたくさんありました。
友達と支え合いながら学んでいる様子が素敵でした。

自分の考えをプレゼンする際に、Ｍｙタブレットのミラーリング機能を使うことを予定しています。
今日は一人一人全員がミラーリング機能の設定を頑張りました。

「１年間よろしくお願いしますの気持ちを込めて、レクがしたい！」という声が、学級委員＆サブリーダーさんからありました。
レクをよりすばらしいものにするために、自主的に体育館で練習しています。
より質の高い練習にするために、下級生役にチャレンジしている子もいました。
自分たちで考え、実践している様子が頼もしかったです！

これから始まるなかよし学級の前に、２年生のペアの子と自己紹介をしました。
もっと仲良くなるために、おすすめの本の読み聞かせをしました。
２年生の子が喜んでくれそうな本を考え、選んだ本のおすすめの所を紹介しました。
しっかり聞いてくれて、楽しく読み聞かせができました。
これからもっと仲良くなりたいね！

「自分たちの生活は自分たちでよりよくしよう！」をテーマに、当番活動に取り組んでいます。
今日はスカイメニューのポジショニング機能を使って、学校生活を振り返りました。
うまくいったところ、自分たちの課題、今後の目標など、様々な気づきが生まれました。
自分たちで気づき、考え、実行しようとしている姿に感心しました。

「社会を明るくする運動〜犯罪や非行を防止し、立ち直りを支える地域のチカラ〜」の標語づくりにチャレンジしました。
今年度はマイタブレットでＱＲコードを読み取って提出しました。

今年１年お世話になるペア学級のお友達に名刺を作りました。
「よろしくお願いします！」の気持ちが届くように、真心を込めました。

道徳科では、Ｍｙタブレットを使ってクラスのみんなとアイデアを共有しています。
友達の意見と自分の意見を何度も比べることで、自分の学びをさらに深めることにチャレンジしています。

「クラスのみんながノルマ問題を達成できるように支え合おう！」を合言葉にして、算数科の授業にチャレンジしています。
ノルマ問題をクリアした子は「ミニティーチャー」の称号を得ます。
クラスのみんなのために、自ら動きだせるミニティーチャーの存在は、とっても心強いです！

「歌のにじ」の曲の旋律づくりをしました。
旋律をいくつか作って、みんなでリコーダーで演奏しながら、曲に一番あう旋律を考えました。

授業では、「対話」を大切にしています。
今日は、ペアトーク・フリートークを行いながら学びを深められるようにチャレンジしました。
積極的に学び合っている様子がすてきでした。

大きさのちがう５つの長方形がくっついて１つの大きな長方形ができています。
５つの長方形のそれぞれのたてと横の長さはわかっています。
大きな長方形のまわりの長さは何ｃｍでしょうか。
クイズのような算数の問題に、子どもたちは頭を悩ませて、一人で考えたり友達と考えたりして、答えを出そうとしています。

学級全員の気持ちを一つにしてゴールを目指しました。

愛知県についての学びが進んでいます。
今日は、タブレットで愛知県の産業について調べ、まとめました。

先生の手拍子のリズムに合わせてリコーダーを演奏しました。
音楽室に心に響くメロディーが流れています。

まぶしい日差しを背に、走り出す子どもたち。
運動場で熱き戦いが繰り広げられました。
本番まで、後少し。

自分で学習方法を決めて、自分のために学習を行っています。
タブレットの学習アプリ、チームズ、プリント、自主学習ノートなど、自分に合った勉強方法も考えながら取り組んでいます。