４年生のみなさんはおにごっこが大好きです！
毎日、わんぱくタイムになると運動場でおにごっこを楽しんでいます。
そこで、体育科の授業では、おにごっこに体育科の学びを付け足した「スポーツおにごっこ」にチャレンジしています。
ゲームをもとにどのような学びがあるのか、考えています。

「クラスのみんなをハッピーにしたい」という思いのもと、スマイル会社が活動しています。
「今日一日の中でハッピーなことはありますか？」という質問に対して、積極的に答える様子がありました。

「うでずもう」を学びのためのきっかけとし、体と運動の関係性について探りました。
「骨が関係あると思う」「筋肉が硬くなったり柔らかくなったりした」など、いろいろな気付きが生まれました。

秋のビオトープを観察しました。
春との違いは何かな。
夏との違いは何かな。
気づいたことを、理科ノートにていねいにまとめました。

算数科では、図をもとになぜ、このような式になるのか考えています。
どのグループの説明が１番納得できたか、ホワイトボードミーティングの手法を取り入れながら「プレゼン大会」をしました。
聞き手からは自然と「あー！そういうことかー！」「なるほどね！」というつぶやきが生まれていました。

リコーダーで「オードリー」を演奏しています。
この曲は、高い「ミ」と「シ」の音をていねいに出すことが大切です。
真剣な表情で、何回も繰り返して練習していました。

ゲームを重ねるたびに、戦術が深まり、見ごたえがあります！
「ベースに張り付くのは狙われるから、必要な時だけベースの上にいた方がいい」「遠くに投げるふりをして、近くに落とすのがいい」というアイデアが出ました。

空気中の水蒸気が冷たい空気に触れ、表面で水になること「結露」を学びました。
今日は結露ができる条件に場所は関係あるのか、実験を通して確認しました。
教室、理科室、階段、ろうか、校庭など、子どもたちが気になる場所を中心に調べました。

今日のアドジャンはトリオで行いました。
いつもとは違うメンバーでも楽しむ様子がありました。

クラスの友達が考えた式の意味を説明する活動をしました。
各グループに画用紙で作った碁石が配られました。それを動かしながら説明の仕方を考えるグループや、碁石の写真に書き込みながら説明の仕方を考えるグループがありました。
自分の意見をしっかり聞いてもらえて、みんな楽しそうに学習に取り組んでいました。

学級委員さん＆サブリーダーさんが企画・運営した「ハロウィンパーティー」は大盛り上がりでした！
クラス全体のことを考えて、この日のために準備を進める様子が頼もしかったです。