「今年１年よろしくお願いします！」の気持ちがあふれていました。
名刺交換や宝探しおに、ビンゴゲームをして楽しみました。
すべて４年生が企画・運営し、２年生を「おもてなし」しました。
下級生のために自分から進んで動く姿に感心しました。

図書ボランティアの方による読み聞かせがありました。
本の世界に引き込まれる様子がたくさんありました。

学校のために、任されたそうじ場所を一生懸命きれいにしています。
いつも学校のために何事も前向きに取り組む４年生、さすがです！

水彩画「木々を見つめて」の学習の発展として、おしゃれなふくろうにチャレンジしました。
絵の具の混ぜ方や水の分量など、今までの学習で学んだことを生かし、学びを「つなげて・かさねて・ひろげて」いる様子がたくさんありました。

住みよいくらしを考える中で、子どもたちから「水」という話題が上がりました。
桜井小学校や児童クラブの「水道メーター」からさらに気づきを深めていきます。

自ら積極的に読書に親しむ様子がたくさんありました。
みんな、本の世界に夢中です！

ホワイトボードミーティングの視点を取り入れたグループワークをしました。
住みやすいくらしのために「水」が必要不可欠なことが見えてきました。
次回は学校の中にある「水道メーター」を調べに行きます！

世界の遊びと天気について学習しています。あわせて、天気に合わせた服装についても学んでいます。
リズムに合わせて、元気に楽しく、発音練習をしています。

その３

その２

あじさい読書まつり企画、読み聞かせ２日目となりました。
読み聞かせボランティアさん、図書委員会のみなさんがそれぞれのこだわりの絵本を選んで読み聞かせをしました。
教室には、心地よい静けさがひろがっていました。

「木々を見つけて」の作品が完成したので、「４−５美術館」がオープンしました。
友達の作品からステキポイントをひとつでも多く見つけ、自ら学ぼうとしている姿がたくさんありました。
友達と関わりながら、自分の学びをよりよくしようとする前向きな様子に感心しました。

簡易検流計を使って電流の向きについて考えました。
回路の中に簡易検流計をつなげる際、友達と共に協力し合って取り組む姿がたくさんありました。
友達と支え合いながら学んでいる様子が素敵でした。

自分の考えをプレゼンする際に、Ｍｙタブレットのミラーリング機能を使うことを予定しています。
今日は一人一人全員がミラーリング機能の設定を頑張りました。

「１年間よろしくお願いしますの気持ちを込めて、レクがしたい！」という声が、学級委員＆サブリーダーさんからありました。
レクをよりすばらしいものにするために、自主的に体育館で練習しています。
より質の高い練習にするために、下級生役にチャレンジしている子もいました。
自分たちで考え、実践している様子が頼もしかったです！

これから始まるなかよし学級の前に、２年生のペアの子と自己紹介をしました。
もっと仲良くなるために、おすすめの本の読み聞かせをしました。
２年生の子が喜んでくれそうな本を考え、選んだ本のおすすめの所を紹介しました。
しっかり聞いてくれて、楽しく読み聞かせができました。
これからもっと仲良くなりたいね！

「自分たちの生活は自分たちでよりよくしよう！」をテーマに、当番活動に取り組んでいます。
今日はスカイメニューのポジショニング機能を使って、学校生活を振り返りました。
うまくいったところ、自分たちの課題、今後の目標など、様々な気づきが生まれました。
自分たちで気づき、考え、実行しようとしている姿に感心しました。

「社会を明るくする運動〜犯罪や非行を防止し、立ち直りを支える地域のチカラ〜」の標語づくりにチャレンジしました。
今年度はマイタブレットでＱＲコードを読み取って提出しました。

今年１年お世話になるペア学級のお友達に名刺を作りました。
「よろしくお願いします！」の気持ちが届くように、真心を込めました。

道徳科では、Ｍｙタブレットを使ってクラスのみんなとアイデアを共有しています。
友達の意見と自分の意見を何度も比べることで、自分の学びをさらに深めることにチャレンジしています。