彫る作業が進んでいます。
まずは、輪かく線から。
彫る向き、彫刻刀の種類を工夫しながら作業を進めています。
印刷は３学期になってから。
少しずつ作業をすすめています。

手前から、４段、５段、……、８段とさまざまな高さの跳び箱を設定し、自分に合ったものを見つけました。１年ぶりの跳び箱で、みんな楽しそうに取り組んでいます。
「去年５段だったけど、今日は、６段できたよ。」
「８段がもう少しでできそう。勢いよく走れているから、あとは手の着く位置かな。」
など、前向きに考えながら取り組む姿勢が見られました。

「公助・共助の視点をもっておうちの人にまとめよう」をめあてに学習に取り組みました。
これまで地域の方から聞いた話や、自分達でまとめた資料をもとに、お家の人に分かりやすく伝えられるか考えながらマイタブレットでまとめました。途中、友達と意見交換しながら学習に取り組みました。

「数の世界は、きれいな数ばかりじゃない。」

今までの計算は、正確に計算をすることが大事でした。しかし、
概数の計算（概算）では、自分で計算しやすい数にすると求めやすくなることに気づきました。

実は、この概数を使うと、計算ミスが減ることにも気づきました。

先日作成した角凧を、外に行ってとばしに行きました。
天気に恵まれ、心地よい風の中で楽しくとばすことができました。

先日、桜井凧保存会の方を講師にお招きし、４年生が角凧作りに挑戦しました。
あらかじめ、凧の絵を描いて準備をしておきました。凧の紙にひごをはったり、ひごを糸で結んだり、細かい作業を保存会の方々にていねいに教えてもらい完成させました。
体育館で凧あげをしました。外でも凧あげをしてみたいですね。

ていねいに彫る作業を進めています。
次は、印刷です。
版画は、印刷してみないと出来栄えがわかりません。
そこが版画のおもしろいところです。

「桜井地区をきれいにしたい」
４年３組では、総合的な学習の時間で話し合った結果、自分たちのよく使う
公園や通学路、桜井駅の清掃をしたいと考えました。
そして、先週の金曜日に実行しました。

通学路には、たくさんのごみが落ちていて、一つ一つ拾い集めました。
しかし、公園や駅には、通学路ほどごみが落ちていません。
公園のトイレを清掃していた方にインタビューをすると、
時々、公園を掃除してくれていることがわかりました。

美しい学区を守るためには、自分たちできれいにしないといけないことに気付きました。
また、自分たちもごみを捨てないように気を付けたいと思いました。

総合的な学習の時間に、桜井小学区のごみ拾いをしました。
これまで総合的な学習の時間に、環境学習をすすめています。
そこで、桜井小学区にどのくらいのごみが落ちているのか、実際に調べに行くことにしました。
今回は、学校から南桜井駅、２３号線沿い、本證寺のコースで行いました。
一見ごみがないように見えても、道路の隅や側溝などに多くのごみが落ちていました。
たくさんのごみを拾うことができました。

桜井凧保存会のみなさんのおかげで、子どもたちは楽しく凧づくりを行うことができました。
実は、わたしたち教員も、子どもたちに教えることができるよう、事前に保存会のみなさんに教えていただきました。わたしたち大人も、悪戦苦闘しながら、童心にかえって楽しみました。

桜井凧保存会のみなさんのおかげで、子どもたちは楽しく凧づくりを行うことができました。
実は、わたしたち教員も、子どもたちに教えることができるよう、事前に保存会のみなさんに教えていただきました。わたしたち大人も、悪戦苦闘しながら、童心にかえって楽しみました。

様々な記号の意味を復習し、テストを行いました。
４部音符と８部音符はどのような形だったかな。
シャープ、ピアノ、スタッカート……、それぞれどのような意味があるかなど、みんなで振り返りました。