わり算筆算のテストを行いました。
大事なポイントをおさらいした後に取り組みました。
みんな最後まで一生懸命テストに挑んでいます。

「場面ごとののぶよの気持ちを考えよう」をめあてに学習に取り組みました。
「場面はどこで変わるんだろう。」
「家にいる時と学校にいる時では場面が違うね。」
など、場面ごとに分けてから、それぞれののぶよの気持ちを考えました。

タブレットを使って、Teamsの学習を行いました。
ログインの仕方を確認し、オンライン学活で行うビデオ会議の練習をしました。
話すときのマイクの設定、画面の確認など一つ一つ手順を確認しました。

木の絵が完成し、みんなで鑑賞会を行いました。
近くで見てみると？遠くから見てみると？

葉の色や幹、枝の形、一つとして同じ木はありません。もちろん、絵にも。
友達の絵の良さを味わいながら鑑賞することができました。

「ヤドカリはどのようにしてイソギンチャクを自分の貝殻につけるのか」をみんなで考えました。文章を読み取りながら，４つのイラストに合わせてそれぞれの説明をまとめました。途中で、ヤドカリ，岩、イソギンチャクなど役割を決めて、文章にあった動きをみんなで確認しながら取り組みました。

「学校の水はどこからきているのか」をめあてに学習に取り組みました。
水道メーター，タンク，ポンプ室など，いつも私たちが使う水は様々な工夫があって、わたしたちの家まで届いていることに気付きました。学習をした後に，みんなで学校を探検し，実際に見学をしました。

ペアの２年生に、おすすめの本を紹介しました。
「２年生はどんな本がいいのだろう？」
「喜んでくれるかな？」
ドキドキしながら紹介をしました。ペアの２年生はとても喜んでくれて、４年生のお兄さんお姉さんも嬉しかったです。

体育の授業で様々な遊具を使ったアスレチックレースを行いました。
鉄棒，雲梯，ジャングルジム，滑り台，ボール，いろんな遊具を使って体全体を動かしました。

木々を見つめてで描いた作品をみんなで鑑賞しました。
クラスの級訓「ひまわり」の名前を使った美術館を開き，
静かに鑑賞しました。
１、筆の使い方　
２、色の組み合わせ　
３、形
３つのポイントについて、みんなで鑑賞しました。